內容提示
我們圍繞職業(yè)成功的AHAAA模型，以4種對話技巧幫助主管愿意面對高潛員工的職業(yè)發(fā)展問題，與員工進行有效對話，引導員工明智地擔當自己的職業(yè)發(fā)展職責、管理自己的職涯發(fā)展，從而降低對員工和組織都無益的人員流動，幫助組織留住和發(fā)展關鍵人才。
《職業(yè)發(fā)展輔導》培訓目標
.心態(tài)：開始注重高潛員工的職業(yè)生涯發(fā)展，敢于與員工談職業(yè)發(fā)展的問題。
.技能：以對話方式幫助員工了解自我、清晰目標、調整態(tài)度、把握機會并付諸行動。
.應用：更多一重職業(yè)生涯規(guī)劃教練的角色，幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業(yè)發(fā)展，實現組織與員工發(fā)展的雙贏。

課程介紹：
作為主管，你是否曾對高潛員工的以下問題感到困擾？
.自知不清晰：容易得意，也容易沮喪，工作狀態(tài)不穩(wěn)定；
.目標不確定：容易受到外界誘惑的困擾，失去動力；
.態(tài)度出問題：能力強但與他人合作的心態(tài)不佳，阻礙其在組織中的進一步發(fā)展；
.行動不積極：總是抱怨公司沒有機會，有了機會卻不會抓住，或只是坐等機會；
.不能腳踏實地：能力不錯，但過高估計自身能力，不思進取。

我們希望主管能夠這樣幫助高潛員工：
.認識自己：幫助員工了解自己的個人優(yōu)勢、需要發(fā)展的地方、合適的職涯方向；
.清晰目標：激發(fā)員工內心職業(yè)愿景，設定清晰的目標；
.調整心態(tài)：幫助員工調整心態(tài)，贏得更多機遇與發(fā)展；
.踏實行動：為員工尋找組織中的機會并與員工溝通，也啟發(fā)員工發(fā)現并抓住機會。
 
課程綱要
成為職涯教練
.職涯輔導主要對象：高潛員工
.我屬下的高潛員工是誰
.職涯輔導 VS 績效輔導
.職涯教練的職責：
.Aware：提升自我認知
.Hero：發(fā)現內心動力、清晰目標
.Attitude：鼓勵積極的態(tài)度
.Action & Accumulate：在組織中發(fā)現合適機會，推動行動

Aware 自我認知對話
.自我認知的途徑
.對話時機
.巔峰經驗與深谷經驗
.對話4步驟：Initiate, Inquire, Input, Identify
.伙伴輔導：對話練習

Attitude 態(tài)度對話
.常見的負面態(tài)度
.對話步驟：正觀-正心-正言-正行
.正言：4MYs對話步驟
.正行：換角度對話框
.伙伴輔導：對話練習

Action & Accumulate 機會對話
.主管如何在組織中發(fā)現機會
.三種機會對話情景：
.主管和員工都希望、主管希望但員工不希望、
.主管不希望但員工希望
.對話步驟：OCEAN
.伙伴輔導：對話練習

Hero 目標對話
.理想的職業(yè)目標
.對話的時機
.對話5步驟：認可現狀-探索期望-描繪愿景-發(fā)現差距-落實行動
.伙伴輔導：對話練習