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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
集團(tuán)化母子公司財(cái)務(wù)管控與整合預(yù)算
 
講師:謝老師 瀏覽次數(shù):2596

課程描述INTRODUCTION

財(cái)務(wù)管控培訓(xùn)

· 財(cái)務(wù)主管· 財(cái)務(wù)總監(jiān)· 會(huì)計(jì)出納

培訓(xùn)講師:謝老師    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

【課程收益】

了解企業(yè)計(jì)劃與控制的流程和步驟

明確預(yù)算的計(jì)劃和控制體系以及戰(zhàn)略性預(yù)算的編制

掌握預(yù)算編制的方法,并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用這些方法進(jìn)行全面預(yù)算編制

了解公司人員對(duì)預(yù)算的影響

把握預(yù)算編制的流程和編制內(nèi)容

重點(diǎn)解決銷售預(yù)算、產(chǎn)量預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算等預(yù)算編制中存在的問(wèn)題

明確預(yù)算的回顧、分析與評(píng)估對(duì)業(yè)績(jī)考核和管理中的作用

【課程背景】

傳統(tǒng)管理面臨兩難困惑:

(一)集權(quán)與分權(quán)難以協(xié)同。本質(zhì)上最好的集權(quán)就是有效的分權(quán),分權(quán)職責(zé)明確并相互協(xié)調(diào)一致,本身就實(shí)現(xiàn)了集權(quán)的要求。

(二)分工與協(xié)作難以一致。分工以后的協(xié)作本質(zhì)上取決于分工體系的內(nèi)在聯(lián)系,以及以何種方式實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)在聯(lián)系。顯然,這種方式必然具有對(duì)所有功能性質(zhì)不同的分工的高度一體性。

(三)專業(yè)管理與綜合管理難以互相融合。在專業(yè)化、專家化管理的今天,人們更需要一種綜合管理優(yōu)勢(shì),不僅使各專業(yè)管理造成的各專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)*,而且使它們的聚合優(yōu)勢(shì)也*。

(四)決策與執(zhí)行難以協(xié)作。本質(zhì)上決策不是*為企業(yè)最高領(lǐng)域或當(dāng)局作出。本著干什么、管什么,就決定什么的原則,決策應(yīng)是企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)、各崗位的事情。最好的兩者協(xié)調(diào)就是人人都對(duì)自己的事情進(jìn)行決策,并完成自己設(shè)定的決策目標(biāo),這也是民主管理的實(shí)質(zhì)。在權(quán)、責(zé)、利界定清晰的體系中,每個(gè)部門(mén)、崗位都會(huì)擁有決策權(quán)和執(zhí)行職責(zé)。

(五)內(nèi)部行為的非市場(chǎng)化與必須明確界定各利益主體的權(quán)、責(zé)、利的矛盾。本質(zhì)上講,有效界定各部門(mén)、崗位的權(quán)、責(zé)、利,既在于何種方式界定,也在于各利益主體是否按市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的方式來(lái)確定自身的權(quán)、責(zé)、利。還要各利益主體是自身確定或參與確定自身的權(quán)、責(zé)、利,就會(huì)認(rèn)可這種界定,就被視為合理。即使確有缺陷,在以后的內(nèi)部討價(jià)還價(jià)中就會(huì)逐漸清除,這里關(guān)鍵是企業(yè)內(nèi)部討價(jià)還價(jià)的市場(chǎng)模擬體系或機(jī)制的產(chǎn)生。

(六)被動(dòng)執(zhí)行與積極進(jìn)取難以對(duì)接。一方面在企業(yè)必須按照管理層次,下層服從上層,執(zhí)行者服從決策者,另一方面卻又抹殺和抑制了各部門(mén)、各崗位員工積極主動(dòng)執(zhí)行決策,去爭(zhēng)取最優(yōu)結(jié)果,達(dá)成最好目標(biāo)的內(nèi)在潛力和沖動(dòng)。最好的執(zhí)行是執(zhí)行者千方百計(jì)不僅把任務(wù)完成,而且完成得越多越好。任務(wù)只是目標(biāo)的底線,而超越底線才是我們的目標(biāo),或許任務(wù)的作用是調(diào)動(dòng)各利益主體的積極性,如果有一種機(jī)制足以把人們激活,任務(wù)或目標(biāo),或決策的被動(dòng)執(zhí)行就變得毫無(wú)意義,人們都在想多做、做好。

(七)重復(fù)與創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)貫通。現(xiàn)代化大生產(chǎn),管理的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化確實(shí)使人們習(xí)慣于重復(fù),也厭煩于重復(fù)。但任何企業(yè)的生命和活力在于創(chuàng)新,不僅在于最高決策者的創(chuàng)新,也在于每個(gè)崗位、部門(mén)的創(chuàng)新,企業(yè)必須擁有一個(gè)創(chuàng)新體系,而這取決于創(chuàng)新機(jī)制的建立。

(八)個(gè)體利益與整體利益不易結(jié)合。本質(zhì)上企業(yè)中各利益主體都有自身的個(gè)體利益,正是這種個(gè)體利益才構(gòu)成為企業(yè)潛力的基礎(chǔ),個(gè)體利益的充分實(shí)現(xiàn)才可以為整體利益的實(shí)現(xiàn)提供前提。但是一旦個(gè)體利益背離整體利益時(shí),個(gè)體利益和整體利益都不好實(shí)現(xiàn)。我們的看法是如何在滿足個(gè)體利益的同時(shí)也是整體利益*。關(guān)鍵是兩種利益的協(xié)調(diào)機(jī)制。

(九)雇主與雇員難以達(dá)成相互的信賴。本質(zhì)上兩者是管與被管的關(guān)系,雇主雇用人,雇員受雇于人,地位之差易于導(dǎo)致離心、忠誠(chéng)和歸宿的缺乏。管理本質(zhì)上是使雇員也處在雇主的地位,以致于使他們有主人感、歸宿感和使命感。企業(yè)不是或不只是雇主的,而且也是大伙的。這無(wú)疑會(huì)增加雇員的決策參與和利益的分配要求。

(十)業(yè)務(wù)管理與價(jià)值管理難以有機(jī)結(jié)合。業(yè)務(wù)在追求數(shù)量和質(zhì)量的過(guò)程中,常常忘掉了價(jià)值比較和價(jià)值最優(yōu),而價(jià)值卻無(wú)法銜接到業(yè)務(wù)行為中去。在以實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值化的今天,業(yè)務(wù)創(chuàng)造價(jià)值,價(jià)值成為業(yè)務(wù)的動(dòng)因和歸宿,唯其如此才會(huì)達(dá)成協(xié)同。

(十一)現(xiàn)實(shí)利益與戰(zhàn)略考慮難以融為一體。本質(zhì)上最好、*的利益是長(zhǎng)期化的最多。但現(xiàn)實(shí)地說(shuō),任何經(jīng)營(yíng)者、員工都有追求現(xiàn)實(shí)利益的沖動(dòng)。協(xié)同兩者必須是把現(xiàn)實(shí)利益寓于戰(zhàn)略發(fā)展之中。戰(zhàn)略往往只被最高管理當(dāng)局考慮,員工卻成為了一個(gè)個(gè)既得利益者。我們認(rèn)為,戰(zhàn)略考慮不僅是高層的事,也是員工的責(zé)任。如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)利益與戰(zhàn)略發(fā)展的一致,如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略思考,無(wú)疑需要一種機(jī)制。

(十二)過(guò)程控制與結(jié)果考核不能聯(lián)成一體。最好的管理表現(xiàn)為過(guò)程控制已自動(dòng)生成了結(jié)果,這需要?jiǎng)討B(tài)的過(guò)程管理,也就是按照設(shè)定的目標(biāo),讓整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程逼近目標(biāo)。

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)預(yù)算作為一種財(cái)務(wù)指標(biāo)體系所表達(dá)的權(quán)、責(zé)、利體系是難以解決上述面臨的兩難問(wèn)題,這種預(yù)算強(qiáng)調(diào)指標(biāo)的作用,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行指標(biāo)所規(guī)定的任務(wù),強(qiáng)調(diào)價(jià)值目標(biāo)。當(dāng)然,它無(wú)法實(shí)現(xiàn)管理整合的根本使命。

課程大綱

(一)必須對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)體系進(jìn)行全面分析。

(二) 必須按照權(quán)、責(zé)、利對(duì)等的原則,將預(yù)算與部門(mén)、崗位的權(quán)、責(zé)、利確定融為一體。

(三) 必須將企業(yè)業(yè)務(wù)體系運(yùn)行狀況和預(yù)算體系運(yùn)行狀況的信息進(jìn)行整合,形成一個(gè)完整的信息體系。

(四) 母公司的功能定位及其內(nèi)部管理整合----以預(yù)算為中心

(五) 母公司對(duì)子公司(分公司、事業(yè)部)的功能定位及其激勵(lì)約束體系

(六) 所屬企業(yè)(子公司、分公司、事業(yè)部)的功能定位及其內(nèi)部管理整合----以預(yù)算為中心。

預(yù)算本身作為一種管理手段和方法,也必須明確自身的運(yùn)行方式,包括以下內(nèi)容:

(一)怎樣形成預(yù)算目標(biāo),及其相應(yīng)的子目標(biāo)體系、各種預(yù)算表式;

(二)預(yù)算目標(biāo)如何被分解到各利益主體,以及內(nèi)部?jī)r(jià)格如何確定;

(三)預(yù)算執(zhí)行情況怎樣被反饋,并對(duì)執(zhí)行差異進(jìn)行有效調(diào)整;

(四)如何考核預(yù)算執(zhí)行結(jié)果,并為下輪預(yù)算提供依據(jù)。

這一設(shè)計(jì)必須完成預(yù)算的目的、預(yù)算的內(nèi)容、預(yù)算的方法、預(yù)算的程序和整個(gè)制度設(shè)計(jì),必須將內(nèi)部行為模擬市場(chǎng)化這一要求體現(xiàn)在整個(gè)預(yù)算體系的運(yùn)轉(zhuǎn)之中。

(五)為保證預(yù)算體系的運(yùn)轉(zhuǎn),應(yīng)建立怎樣的預(yù)算確定、編制、監(jiān)督、執(zhí)行、考核的預(yù)算組織體系,及相應(yīng)的職責(zé)權(quán)限。

(六)信息體系的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化

以預(yù)算為中心的企業(yè)內(nèi)部管理全面整合的主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路是:戰(zhàn)略分析、部門(mén)內(nèi)部組織設(shè)計(jì)、崗位設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、預(yù)算體系設(shè)計(jì)、功薪設(shè)計(jì)、信息體系設(shè)計(jì).

業(yè)務(wù)體系是預(yù)算體系的基礎(chǔ),信息體系是預(yù)算體系的保障。它們都以預(yù)算體系為核心來(lái)形成。

培訓(xùn)師介紹:謝老師

博士,教授,博士生導(dǎo)師,中國(guó)集團(tuán)管控總裁高級(jí)研修班特聘教授,北京工商大學(xué)副校長(zhǎng),主講 “ 財(cái)務(wù)管理 ” 、 “ 審計(jì)學(xué) ” 和 “ 投資管理 ” 等本科與研究生課程,致力于投資管理、審計(jì)理論等問(wèn)題的研究。兼任中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事、北京市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市審計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)委員、教育部工商管理學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)委員、英國(guó)卡迪夫大學(xué)中國(guó)問(wèn)題研究中心的特聘研究員、加拿大英皇學(xué)院的課座教授、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行專家委員、拉薩市等若干地方政府的高級(jí)經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)、中國(guó)人民大學(xué)與財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所等 20 多所院校和科研機(jī)構(gòu)的專聘教授和研究員,曾前往日本、香港地區(qū)、加拿大、英國(guó)從事科學(xué)研究,擔(dān)任《會(huì)計(jì)研究》、《審計(jì)研究》等十多家刊物的顧問(wèn)、編委。 1994 年被評(píng)為教授、北京市優(yōu)秀中青年骨干教師, 1995 年被選為北京市跨世紀(jì)人才 “ 百人工程 ” 人選, 1998 年被選為北京市學(xué)科帶頭人、并評(píng)為部級(jí)專家, 2000 年成為政府特貼享受者;至今已發(fā)表論文 200 多篇,出版著作達(dá) 40 多本,其中專著 6 本。 

代表作有:《會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)構(gòu)分析》(主編,經(jīng)濟(jì)管理出版社, 1994 )、《貨幣商品經(jīng)營(yíng)論》(專著,經(jīng)濟(jì)管理出版社, 1995 )、《財(cái)務(wù)分析》(主編,高教出版社, 2003 )、《競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ):制度選擇》(專著,中國(guó)發(fā)展出版社, 2003 )。


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    參加課程:集團(tuán)化母子公司財(cái)務(wù)管控與整合預(yù)算

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