團(tuán)隊(duì)組建管理課程

課程受眾：企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)管理人員、儲備干部

課程背景：
團(tuán)隊(duì)管理者的困惑：
現(xiàn)在的隊(duì)伍是不是越來越難帶了？當(dāng)經(jīng)理之后為什么這么累？
現(xiàn)在的員工真難管，團(tuán)隊(duì)成員能力差，什么事都得自己親自干！
現(xiàn)在年輕人真不得了，毫無忠誠度可言，不敢管，一管就不干了！
團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來？團(tuán)隊(duì)成員之間怎么有那么矛盾呢？
團(tuán)隊(duì)成員到底如何激勵？我沒有虧待手下，為什么他們總在抱怨？
團(tuán)隊(duì)管理需要天分嗎？我怎么學(xué)不會？
企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)是承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的社會單元，中高層管理者是執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但往往因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)不足或方法不當(dāng)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，從而使企業(yè)年度計劃目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，甚至使企業(yè)戰(zhàn)略夭折。
所以提升中高層管理者的團(tuán)隊(duì)管理能力幾乎是每家良性發(fā)展企業(yè)的必修課。

課程目標(biāo):
讓學(xué)員
了解什么樣團(tuán)隊(duì)才算卓越
了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型
了解打造卓越團(tuán)隊(duì)的核心要點(diǎn)
掌握團(tuán)隊(duì)組建過程中選人用人的方法與技巧
掌握制定計劃目標(biāo)的方法步驟
掌握制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則及打造團(tuán)隊(duì)文化的方法

課程大綱:
什么才是真正的團(tuán)隊(duì)呢？
團(tuán)隊(duì)的概念與特點(diǎn)
思考分析——這樣的組織能否打勝仗
團(tuán)隊(duì)的五要素
團(tuán)隊(duì)的三個核心支柱（人、目標(biāo)、規(guī)則）？
高績效團(tuán)隊(duì)的三個統(tǒng)一
視頻案例分析：《士兵突擊》3班的前后差異
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么能力？
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差別
三個核心支柱與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
新任管理者必須要做的三件
謀篇布局、搭建團(tuán)隊(duì)、制定規(guī)則
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型如何打造第一支柱——人
——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)如何組建團(tuán)隊(duì)？
選人：選用團(tuán)隊(duì)成員的“三個一”工程
用人：疑人也要用，用人也要疑歷史案例分析——曹操的用人之道
育人：領(lǐng)導(dǎo)者要當(dāng)好員工的教練員
留人：留住核心員工的良藥——“四環(huán)素”
情感留人+利益留人+機(jī)制留人+平臺留人
找出“三高”員工
課堂練習(xí)——與三高員工的談話技巧
如何打造第二支柱——目標(biāo)
——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何制定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計劃？
愿景與目標(biāo)的力量
企業(yè)戰(zhàn)略+團(tuán)隊(duì)目標(biāo)+個人規(guī)劃
目標(biāo)設(shè)定與分解
目標(biāo)設(shè)定的原則與方法
課堂練習(xí)——如何設(shè)計可評價的目標(biāo)
目標(biāo)分解的8字方針
目標(biāo)與工作計劃的關(guān)系
工作計劃作用
計劃管理的PDCA過程
課堂練習(xí)：工作計劃制定
如何打造第三支柱——規(guī)則
——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何建立團(tuán)隊(duì)的規(guī)則與文化？
正確看待企業(yè)的管理制度建設(shè)
小組討論——我到底犯了什么錯？
團(tuán)隊(duì)管理中要建立哪些不可或缺的規(guī)則？
團(tuán)隊(duì)文化的作用。
案例講解：尖刀排的戰(zhàn)斗力何以傳承
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的三步走
課程總結(jié)

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