公文使用與流轉(zhuǎn)課程

課程背景：
在一個注重形象和規(guī)范的市場環(huán)境中，書面呈現(xiàn)是樹立單位形象的重要途徑和手段。在一個管理規(guī)范的單位中，書面溝通是必不可少的溝通方式。在個人職業(yè)的發(fā)展歷程中，書面表達(dá)能力發(fā)揮著舉足輕重的作用。“文章者，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。
企事業(yè)單位,書面表達(dá)無處不在。請示、報告、函……這些常用公文時使用時有哪些相應(yīng)要求，排版時如何做到規(guī)范，如何能夠把公文寫快，寫好？怎樣快速地掌握公文寫作的技巧和能力？這歷來是困擾廣大公文寫作者的現(xiàn)實問題。其實，公文寫作，排版時候有模式，內(nèi)容構(gòu)成有規(guī)律。如果能夠有效掌握它的規(guī)律和模式，無疑可以讓公文寫作能力快速提升。今天，我們就來尋找公文內(nèi)容的規(guī)律，掌握公文寫作的模式。

學(xué)員收益：
熟練運(yùn)用常用公文的寫作模式；
熟練應(yīng)用公文寫作的構(gòu)思與行文方法；
有效提升借助公文來辦理公務(wù)的能力；
有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度；
有效提升書面溝通的意識與能力。

課程特色：
1．專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士，副教授，中國社科院高級訪問學(xué)者，“格局創(chuàng)意寫作系列叢書”作者，有著豐富的寫作實踐和寫作培訓(xùn)經(jīng)驗；
2．通透——追根溯源，將公文的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
3. 實用——課程匯總了很多寫作經(jīng)驗，提供了諸多模板，拿來即用；
4．有趣——講故事、做游戲、看電影，讓課程與枯燥說拜拜。

授課對象：
企事業(yè)單位行政管理人員、后備行政干部、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。

授課方式：
1．主題講授；
2．分組PK；
3．現(xiàn)場演練；
4案例研討；
5視頻欣賞；
6．游戲互動

課程大綱：
第一講：公文流轉(zhuǎn)
何為公文
公務(wù)活動中使用的文書；
有著特定體式的文書；
需要經(jīng)過一定的處理程序來使用的文書。   
各類文種的適用情景及發(fā)布要求
公文的類型劃分；
公文的文種構(gòu)成；
常用文種適用口訣。
公文寫作的文面規(guī)矩
行款格式的參考模板；
排版格式的參考模板；
分享公文排版工具；
公文中運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的注意事項。
公文管理的常見錯誤及規(guī)避模式
公文寫作的錯誤有且只有兩種；
公文模板規(guī)避格式錯誤；
以讀者為尊化解表達(dá)錯誤。
公文管理流程中發(fā)布與抄送要注意的事項
公文管理的基本任務(wù)
創(chuàng)制公文；
傳遞公文；
辦理公文；
管理公文。
案例：一份公告的力量。

第二講：公文寫作
一、通過“通知”看公文的寫作規(guī)范
標(biāo)題的命制規(guī)范與規(guī)律；
送與對象的撰寫要求；
正文的撰寫要求；
署名的撰寫要求；
附件的撰寫要求。
現(xiàn)場演練：遵循規(guī)范撰寫一份通知。
會填空就會公文——公文模板總動員
上行文模板；
下行文模板；
平行文模板。
現(xiàn)場演練： 借助模板寫就規(guī)范公文。

第三講 總結(jié)、回顧

公文使用與流轉(zhuǎn)課程