課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
課程對象:企事業(yè)單位與培訓(xùn)相關(guān)崗位
課程形式:課堂講解+現(xiàn)場互動
課程要求:投影、白板、無線話筒
課程時間:講授式1天,訓(xùn)練式2天
簡介:
當前,各企事業(yè)單位對專職內(nèi)部培訓(xùn)越來越重視。而企業(yè)專職內(nèi)部培訓(xùn)師(以下簡稱內(nèi)訓(xùn)師)在針對性、時間保障、節(jié)約成本等方面與公眾培訓(xùn)師相比,具有*優(yōu)勢。但是,對于內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),由于受到觀念和條件的限制,一直存在很多問題。很多企業(yè)把內(nèi)訓(xùn)師的評價標準簡單地定義為專業(yè)水平的高低,而忽略了培訓(xùn)技術(shù),所以無法達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。也有一些企業(yè)用公眾培訓(xùn)師的方法進行訓(xùn)練,把內(nèi)訓(xùn)變成演講,使培訓(xùn)偏離了實際和實用的軌道。我們認為,內(nèi)訓(xùn)師首先要明確自己的根本任務(wù)是培養(yǎng)興趣、傳授知識、影響行為,然后結(jié)合企業(yè)內(nèi)部情況,在自然而然的狀態(tài)中,運用授課技巧、方法和工具,提高教學(xué)效果。本課程分為基礎(chǔ)和提高兩個階段,對內(nèi)訓(xùn)師進行系統(tǒng)訓(xùn)練,兩階段課程共需要五天,大綱如下:
基礎(chǔ)階段:
基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練重點是訓(xùn)練培訓(xùn)師如何把現(xiàn)有的課程講好。這一階段需要三天兩夜時間,以邊講邊練的形式,對內(nèi)訓(xùn)師的定位、內(nèi)容、聲音、語言、行為、工具、課堂控制等內(nèi)容進行講授。培訓(xùn)當中將采取分組討論、全員比賽等方式,強調(diào)啟發(fā)和互動,并對每位參訓(xùn)者按細分標準進行評議,同時給出針對個人的具體的改進意見。
一、明確定位
1.學(xué)員定位:
2.主題定位:
3.形式定位:
4.風(fēng)格定位:
5.內(nèi)部培訓(xùn)師的工作難點
6.內(nèi)部培訓(xùn)師的工作要點
二、內(nèi)容組織
1.主題句:
2.敘事結(jié)構(gòu):開頭、中間、結(jié)尾
3.節(jié)奏
4.記憶方案: 傳統(tǒng)方案、聲形方案、故事
5.經(jīng)典段落
三、聲音訓(xùn)練
1.氣息:胸腹聯(lián)合呼吸
2.聲音:氣泡音,口腔共鳴,胸腔共鳴
3.口齒:唇、舌、齒的配合
四、語言
1.輕重格式
2.語流音變
3.邏輯重音
4.感覺:對象感、本位感、內(nèi)感覺(視覺、聽覺、觸覺)
5.情緒:正情緒、負情緒
五、行為
1.風(fēng)貌:精神、儀表
2.眼神:集中、靈活、情緒
3.手勢:幅度、力度、方向、數(shù)字手語
4.身姿:指向,帶動
六、工具
1.PPT的運用
2.板書
3.話筒
4.其他教具
七、課堂控制
1.時間控制
2.趣味性的創(chuàng)造
3.啟發(fā)式教學(xué)
4.基本互動技巧
5.課后時間的利用
提高階段
提高階段的重點在于培訓(xùn)師如何進行課程開發(fā)和自我開發(fā)。
經(jīng)過基礎(chǔ)階段的培訓(xùn),在鞏固了各項基本能力之后,再經(jīng)過兩天一夜提高訓(xùn)練,仍然強調(diào)運用課堂練習(xí)、分組討論、全員比賽等方式,讓培訓(xùn)師了解并學(xué)習(xí)課程開發(fā)、自身風(fēng)格和魅力、系統(tǒng)掌控課堂的技巧、如何塑造個人職業(yè)品牌等方法和技巧。
一、課程開發(fā)
1.需求調(diào)查:崗位說明書及在崗人員能力差
2.選題:
3.課程規(guī)劃:
4.邏輯結(jié)構(gòu)
5.素材篩選
6.編寫教案
7.課程效果評估
二、內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)格
(一)風(fēng)格的多樣性
1.高度:俯視、平視、仰視
2.角度:專家、教練、經(jīng)驗者、討論者
3.語言:通俗、高雅
4.情緒:平靜、激昂
5.肢體:活潑、威武
6.性格:活躍、完善、能力、平穩(wěn)
(二)性格分析
CSMP性格測試
(三)講師性格
1.活躍型
2.完善型
3.能力型
4.平穩(wěn)型
5.綜合型
(四)課程性格
1.活躍型(團隊、銷售)
2.完善型(理論)
3.能力型(工程)
4.平穩(wěn)型(宗教)
(五)課程趣味
1.不同課程應(yīng)有不同的趣味兒
2.活躍型的趣味兒:笑話和表演
3.完善型的趣味兒:智力測驗
4.能力型的趣味兒:名言警句
5.平穩(wěn)型的趣味兒:冷幽默
三、打造內(nèi)訓(xùn)師的魅力
(一)意識和潛意識
(二)掌握聽眾的高級心理技巧:魅力
(三)魅力的概念和要素
1.形象(穿著、聲音、環(huán)境)
2.情感(表情、動作、情緒)
3.心錨(條件反射)
4.種心錨:尋找學(xué)員認同的要素;拔心錨:剔除學(xué)員排斥的要素)
(四)潛意識對話
1.意識和潛意識的語法
2.意識和潛意識的協(xié)調(diào)
3.視覺型、聽覺型、觸覺型
4.練習(xí):與潛意識做積極對話
(五)心錨
1.學(xué)員常見的負面心錨(位勢、評判、懷疑)
2.給學(xué)員建立空杯心態(tài)
3.給學(xué)員建立權(quán)威感
4.給學(xué)員建立感恩心態(tài)
5.給學(xué)員建立責任感
6.給學(xué)員建立永遠記住的印象
7.給學(xué)員建立轉(zhuǎn)介紹的意識
四、系統(tǒng)掌控培訓(xùn)效果
1.音樂
2.氣氛
3.幽默感
4.掌聲
5.游戲:小型游戲及運用;大型游戲的掌控
6.課后時間的運用
五、內(nèi)訓(xùn)師的個人職業(yè)品牌
1.內(nèi)訓(xùn)師的核心追求
2.內(nèi)訓(xùn)師的主要特點和優(yōu)勢
3.內(nèi)訓(xùn)師個人職業(yè)品牌的主要支撐點
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://m.malashangbang.com/gkk_detail/60986.html
已開課時間Have start time
- 李任飛
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 課程優(yōu)化與思維創(chuàng)新(TTT 范國玉
- 《師帶徒—新員工輔導(dǎo)技巧與 謝迪
- 《行動學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作 俞萍
- 《課程開發(fā)實戰(zhàn):課程設(shè)計與 謝迪
- 《師帶徒—教練型導(dǎo)師成長記 俞萍
- 《課堂呈現(xiàn)實戰(zhàn):教學(xué)手法與 謝迪
- 《萃取經(jīng)驗 賦能業(yè)務(wù)—關(guān)鍵 謝迪
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師TTT訓(xùn)練 葉向陽
- 《教練型培訓(xùn)師—手把手教你 謝迪
- 如何打造優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 徐帆
- TPT項目式培訓(xùn)師培養(yǎng)_以 晉紀書
- 《*課程設(shè)計與開發(fā)》 俞萍