為什么現(xiàn)在的父母越來(lái)越焦慮？近十年以來(lái)，中國(guó)父母的焦慮日趨嚴(yán)重，尤其是剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，隨著國(guó)家雙減政策的出臺(tái)，焦慮幾乎成了天下父母的主旋律。其實(shí)這一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)樵谥袊?guó)有一個(gè)非常壯觀的景象，每年的六月高考季，上千萬(wàn)的孩子都要走入高考的大門，其狀況堪比千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋一樣。面對(duì)這種局面，哪個(gè)家長(zhǎng)能不焦慮，哪個(gè)家長(zhǎng)不擔(dān)心自己的孩子被擠下那個(gè)獨(dú)木橋。更何況這些年每到高考便會(huì)出現(xiàn)機(jī)關(guān)放假、道路禁行等等現(xiàn)象，無(wú)形當(dāng)中又加劇了這種緊張氣氛，讓家長(zhǎng)更加的焦慮。仔細(xì)探索，不難窺見(jiàn)眾多家長(zhǎng)焦慮背后的真相。

首先從心理學(xué)的角度來(lái)看，焦慮大多是因?yàn)闆](méi)有安全感而沒(méi)有安全感。又來(lái)自于對(duì)未來(lái)的不確定性，擔(dān)心失敗，既擔(dān)心自己失敗，又擔(dān)心孩子失敗。很多家長(zhǎng)他們自己本身已經(jīng)停止了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，卻把希望寄托在孩子身上。他們除了希望孩子有一個(gè)好的未來(lái)之外，*的期待就是讓孩子能夠光大門楣，光宗耀祖，好讓他自己找到能夠自我認(rèn)同的理由。因?yàn)楹ε率。麄兙烷_(kāi)始控制孩子，甚至不給孩子留下一點(diǎn)點(diǎn)的自由空間。他們對(duì)孩子的期待很高，而對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤表現(xiàn)嚴(yán)厲，幾乎是零容忍。為了尋求安全感，他們帶著孩子輾轉(zhuǎn)于各種補(bǔ)習(xí)班，今天學(xué)個(gè)自然拼讀，明天報(bào)個(gè)新概念，后天又搞了一個(gè)原版教材。這樣的疲于奔命，嚴(yán)重的消磨掉了孩子的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)熱情。其次，從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最焦慮的是那些中產(chǎn)階級(jí)群體。因?yàn)樽鳛橹挟a(chǎn)階級(jí)，他們基本上沒(méi)有太多的財(cái)富能夠流轉(zhuǎn)給下一代。他們很明白，如果自己的孩子沒(méi)有足夠的才華和才干，大概率他們的社會(huì)地位和社會(huì)階層會(huì)滑落，這會(huì)讓家長(zhǎng)非常痛苦，所以才把孩子抓的緊緊的。

其實(shí)這種擔(dān)憂有可能是一種杞人憂天。因?yàn)槟壳爸袊?guó)正處在高速發(fā)展的階段，或者說(shuō)是趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的階段。這為孩子的未來(lái)提供了廣闊的發(fā)展空間，家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要患得患失。最最重要的一點(diǎn)，從教育的現(xiàn)狀來(lái)看，目前全國(guó)每年大約有900萬(wàn)的大學(xué)生畢業(yè)，其中大約有80%很難一下子找到工作。而據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各行各業(yè)關(guān)鍵性的技術(shù)崗位缺口將近1100萬(wàn)，這說(shuō)明，目前中國(guó)的教育體制與社會(huì)需求之間存在著矛盾。中國(guó)教育需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的改革雙減政策。這僅僅是教育改革的開(kāi)始而已。建議那些焦慮的家長(zhǎng)多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，了解孩子自己的興趣，集中一點(diǎn)，全力以赴，更容易成功。因?yàn)槲磥?lái)是屬于孩子自己的。