員工素養(yǎng)修煉培訓(xùn)

【課程背景】
試想一下，本應(yīng)該是聰明能干的一群人，失去了野心、沒(méi)有了工作的態(tài)度、失去了努
力的方向、缺乏基本擔(dān)當(dāng)?shù)木?，同時(shí)又個(gè)性迥異、價(jià)值觀(guān)多樣，要做到上下同欲，
協(xié)作奮進(jìn)成為一支真正的團(tuán)隊(duì)的概率有多高？
職業(yè)化是一群人“擰成一股繩”重要基石，讓一群人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要基于組織的共同
目標(biāo)，每個(gè)員工能夠不斷調(diào)整自己、修煉自己，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成合力，才會(huì)產(chǎn)生
企業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。
《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》提供的是員工持續(xù)改善的整體解決方案，通過(guò)2天的培
訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助員工明確我與組織之間的關(guān)系，從等著干、慢慢干、干不干都可以變成
積極的干、主動(dòng)的干，并且能夠承擔(dān)責(zé)任，扛住壓力。從認(rèn)知到行為的改變，最終基
于學(xué)習(xí)內(nèi)容建立階段性行動(dòng)計(jì)劃，成為真正的職業(yè)化員工。

【課程收益】
讓員工理解什么是職業(yè)化，了解公司對(duì)自己的要求，明確自身努力的方向；
提升員工的責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待工作責(zé)任和工作職責(zé)，提升結(jié)果導(dǎo)向的意識(shí)；
掌握職場(chǎng)必備的工作方法和提效工具，盡快成為職場(chǎng)達(dá)人；
點(diǎn)燃員工的斗志與夢(mèng)想，為接下來(lái)的工作提升內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
調(diào)節(jié)員工的工作的抗壓能力，情緒管理能力等

【課程對(duì)象】
基層員工

【授課方式】
理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+小組研討+角色扮演+體驗(yàn)互動(dòng)

【課程大綱】
1.職業(yè)化的四重修煉
重新定義工作的標(biāo)準(zhǔn)
完成工作的技能修煉
適應(yīng)組織的人文環(huán)境
建立優(yōu)秀的行為習(xí)慣

2.員工需要清晰的角色定位
角色定位
我是誰(shuí)
做什么
如何做

3.職業(yè)員工的心態(tài)建設(shè)
工作意愿與工作能力四象限分析
積極主動(dòng)-如何拒絕佛系
每個(gè)人都有選擇的權(quán)利
積極了結(jié)果就不會(huì)太差
持續(xù)學(xué)習(xí)-游戲化與碎片化的學(xué)習(xí)
建立工作百問(wèn)百答
建立經(jīng)驗(yàn)萃取方法
一萬(wàn)小時(shí)*刻意練習(xí)
MVP最小迭代理論
堅(jiān)持不懈-長(zhǎng)期主義工作觀(guān)建設(shè)
雙贏思維-我與團(tuán)隊(duì)的“沖突”

4.敢于擔(dān)責(zé)建立職業(yè)信念
工作就意味著承擔(dān)責(zé)任
負(fù)責(zé)任是一種選擇
培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣先要摒棄不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣
負(fù)責(zé)任的六項(xiàng)修煉
負(fù)責(zé)要有與之相匹配的能力
主動(dòng)自覺(jué)把責(zé)任放在第一位
沒(méi)有服從就沒(méi)有執(zhí)行
認(rèn)真才能負(fù)責(zé)，粗心大意不要負(fù)責(zé)
專(zhuān)心致志才能把事情做到最好
把自己的責(zé)任負(fù)責(zé)到底
管理好移動(dòng)的責(zé)任
責(zé)任像一只猴子——跳來(lái)跳去
如何進(jìn)行責(zé)任鎖定
如何管理責(zé)任這只候子

5.優(yōu)化工作效率搞定時(shí)間管理
時(shí)間效率評(píng)估（工作量/工作時(shí)間）
時(shí)間管理四象限分析
要事第一原則
二八原理
高效個(gè)人時(shí)間管理工具
Atimelonger
高效Todo（小本計(jì)劃）
番茄鐘
碎片化時(shí)間高效利用

6.五項(xiàng)職業(yè)行為的習(xí)慣養(yǎng)成
做事有目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定的5W2H原則
事前有計(jì)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
計(jì)劃的核心五要素
事后有結(jié)果
堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有借口
遇事有溝通
溝通視窗
溝通的層次
影響溝通的五大因素
行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
遇阻有方法
不做問(wèn)題的搬運(yùn)工
不置疑原有的方法和原則
問(wèn)題分析與解決的基本方法

7.情緒壓力疏導(dǎo)
你為什么不快樂(lè)？（工具類(lèi)理性梳理）
小組討論
思維導(dǎo)圖匯總梳理討論結(jié)果
親和圖分析法的邏輯和應(yīng)用
管控自己的負(fù)面情緒
別讓你的本能殺死你——人腦的結(jié)構(gòu)內(nèi)在探究
什么是壓力
負(fù)面情緒產(chǎn)生的規(guī)律
踢貓效應(yīng)——長(zhǎng)期負(fù)面情緒的后果
識(shí)別你的負(fù)面情緒表現(xiàn)信號(hào)
ABC原理
WOOP建立積極的情緒管理辦法

員工素養(yǎng)修煉培訓(xùn)