已加入本站2373天 , 點(diǎn)擊量：25916 次
MCT管理教練技術(shù)課程 課程背景：谷歌（Google）開展的“亞里士多德項(xiàng)目”對(duì)公司內(nèi)部180個(gè)團(tuán)隊(duì)的250個(gè)特征，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的評(píng)估分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)于最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來說
如何跨部門溝通與協(xié)作課程 課程背景：沃頓商學(xué)院研究人員瑪?shù)倌?哈斯研究發(fā)現(xiàn)，75%的跨職能團(tuán)隊(duì)存在問題，在預(yù)算目標(biāo)、進(jìn)度保持、保持規(guī)范、符合客戶預(yù)期、與公司目標(biāo)一致等五項(xiàng)指標(biāo)中，至少有三項(xiàng)不
目標(biāo)與計(jì)劃管理學(xué)習(xí)課程 課程背景：企業(yè)有愿景和使命，為什么在工作中依然不清楚努力的方向和目標(biāo)？企業(yè)的戰(zhàn)略早已確定，為什么團(tuán)隊(duì)的工作似乎都沒有在關(guān)鍵價(jià)值鏈上？團(tuán)隊(duì)很努力、員工很辛苦，為什么離目
問題的分析與解決能力課程課程背景：企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在
向上管理思維課程 課程背景：在職場(chǎng)中，沒有人是一座孤島，也都離不開與他人的聯(lián)系。而領(lǐng)導(dǎo)作為項(xiàng)目進(jìn)度的掌控者，資源和利益的分配者，對(duì)職場(chǎng)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。想要快速打造自己的職場(chǎng)
中層管理者技能管理提升課程 課程背景：ManagementTrainingProgram，即管理者管理技能訓(xùn)練，最初是*為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之
管理者角色定位與認(rèn)知課 課程背景：90%的管理者是由基層員工晉升而產(chǎn)生的，企業(yè)的業(yè)務(wù)能手、技術(shù)骨干由于業(yè)績(jī)突出、表現(xiàn)卓越而被提拔到管理者崗位，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們
工作效能和時(shí)間管理課程 課程背景：管理大師**和效能大師史蒂芬科維是*歷史上*影響力的思想導(dǎo)師，兩位大師都同時(shí)關(guān)注到如何提升人的生命效能和工作效能的問題，即時(shí)間管理，時(shí)間管理是成為卓有成效的
如何高效溝通短訓(xùn)課
如何有效溝通短訓(xùn)課
建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課
建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課