職業(yè)規(guī)劃意識引導(dǎo)

【課程背景】
本課程是特別為企業(yè)新員工設(shè)計的職業(yè)素養(yǎng)課程。過程中，充分考慮了新員工（高校
學(xué)生軍、轉(zhuǎn)業(yè)軍人）的心理特點、行為習(xí)慣，運用完美適應(yīng)當(dāng)下年輕人心理特點的體
驗式為主要學(xué)習(xí)手段，課程融合了NLP、心理教練、系統(tǒng)排列等內(nèi)容，旨在引導(dǎo)新員
工從切換心智模式的角度來觸發(fā)其內(nèi)在的職業(yè)源動力，支持其職業(yè)責(zé)任感、目標感、
忠誠度的快速生發(fā)，先從職業(yè)意識循序漸進的引導(dǎo)開始，最后去向?qū)嵭?、精進的職業(yè)
規(guī)劃。以充分助力企業(yè)新員工迅速轉(zhuǎn)向職業(yè)化的工作狀態(tài)，為企業(yè)人力資源的管理工
作減少不必要的精力花費，以*可能讓新鮮血液成為激活組織潛力的催化劑。

【課程收益】
1、有效調(diào)整新員工的眼高手低、自命清高的習(xí)性特點。
2、支持了新員工理性看待自己的選擇，學(xué)會為自己選擇百分百負責(zé)任的
心態(tài)、能力。
3、養(yǎng)成出現(xiàn)問題看目標、看可能性的思維習(xí)慣。
4、學(xué)會工作中常見的目標管理能力，鍛煉其為了目標自我清除障礙的能力，而不是被
動等待。
5、提升新員工在工作中勇于表現(xiàn)、會表現(xiàn)的能力。
6、通過對新員工有目標的、有效的職業(yè)意識引導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，一點帶面使得組織煥發(fā)
新的景象。
7、新員工愿意肩負企業(yè)發(fā)展使命，成為真正的企業(yè)新主人。

【課程對象】企業(yè)崗前或試崗期期員工。

【課程大綱】
一、定向、分組
學(xué)習(xí)內(nèi)容、心態(tài)的溝通與共識。
二、企業(yè)是什么
從一個獨特的角度來解讀企業(yè)的定義，引導(dǎo)新員工看到進入企業(yè)可預(yù)見價值，從
而支持其在內(nèi)心中進行初步的情感鏈接。
三、視頻觀看
1、從“變化”的角度引導(dǎo)新員工認知社會擇業(yè)、就業(yè)的現(xiàn)狀，支持新員工正向清晰
社會就業(yè)形勢的特點。
2、解析現(xiàn)在社會的大眾創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，引導(dǎo)新員工以理性、中立的視角收回浮躁心態(tài)
，讓其主動歸位到當(dāng)下的職業(yè)選擇，樹立起愛崗敬業(yè)求實的工作熱情。
3、從性格特點、行為習(xí)慣的角度，引導(dǎo)新員工愿意放下自己的評判、自我、盲目
的心理暗流，學(xué)會在實際工作中用上進、反思、付出、堅持的態(tài)度迅速融入
團隊工作氛圍中。
4、人際關(guān)系
-從一個三角形引導(dǎo)新員工意識到走向工作崗位后主動放下自己的個性、清高
，客觀認知、學(xué)會有效的人際關(guān)系處理心態(tài)。
-引導(dǎo)新員工理性、正向的對待新工作環(huán)境中的關(guān)系“逆境”，鍛煉自己時刻關(guān)
注自己想要的方向和結(jié)果的能力。
-當(dāng)自己在工作中出現(xiàn)失誤的時候，如何主動有效化解，增強自己職業(yè)選擇的
堅定信心。
-從人幾種模式的解析、探討出發(fā)，支持其看清自己習(xí)性里的自動化反應(yīng)模式
，以有效規(guī)避其在工作中的負面代價。
-從孝的角度引導(dǎo)新員工內(nèi)在的職業(yè)動力，學(xué)會站高一線的看待生命中發(fā)生的
一切，以感恩的心態(tài)去在工作專注于工作目標的達成。
5、負責(zé)任
-責(zé)任即擔(dān)當(dāng)，不斷理清新員工走向工作崗位的自我定位意識。
-主題辯論，從中讓新員工發(fā)現(xiàn)為自己增加職業(yè)正分的有效通道。
-學(xué)會有效處理工作中各種沖突的能力，以為其可預(yù)見的減低職業(yè)發(fā)展的難度
系數(shù)。
-從責(zé)任的角度學(xué)會感恩企業(yè)、感恩為了的領(lǐng)導(dǎo)，以及工作中傳幫帶的師傅、
資深同事。
-看視頻學(xué)執(zhí)行，學(xué)會在工作*服從，不找借口，用于為了目標比別人多用
一份功的全責(zé)思維、責(zé)己思維。
6、實效職業(yè)規(guī)劃
-清晰新員工做職業(yè)規(guī)劃的目的，避免理論化。
-職業(yè)目標的區(qū)分，從更加精準、務(wù)實的角度減少自己職業(yè)發(fā)展中的彎路。
-七步法現(xiàn)場演習(xí)職業(yè)規(guī)劃。
-區(qū)分目標與想法，解除習(xí)慣上對目標的認知誤區(qū)。
-目標三要素、三度、三化，從幾個角度來審視自己目標的有效性的通道。
-學(xué)習(xí)六層次，邊規(guī)畫、邊規(guī)劃，不斷梳理新員工職業(yè)規(guī)劃過程中的愿景目標
，以助力其職業(yè)規(guī)劃落地的強烈信念。

職業(yè)規(guī)劃意識引導(dǎo)