課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 項目經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略行動學(xué)習(xí)復(fù)盤課程
課程背景
復(fù)盤這個詞最早來源于棋類術(shù)語,指對局完畢后,復(fù)演該盤棋的記錄,以檢查對局中對弈者的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。每天打譜,按照棋譜排演,有效地加深對這盤對弈的印象,也可以找出雙方攻守的漏洞。復(fù)盤就是把當(dāng)時走的過程重復(fù)多遍,并且主動思考為什么這么走,下一步應(yīng)該如何設(shè)計,接下來的幾步該怎么走。
商業(yè)世界中,借用復(fù)盤的邏輯和方法,應(yīng)用到日常的管理中,可以更好總結(jié)過去,沉淀經(jīng)驗,提高能力,幫助自己和團(tuán)隊實現(xiàn)脫穎而出。
在這些年管理工作和自我成長中,“復(fù)盤”是最令我受益的工具之一。在奔忙行走的日日夜夜,從不回頭觀望自己和同行人的職場人,有可能連前方道路是否正確這最基本的方向感都會喪失。
——柳傳志
課程收益
1、掌握復(fù)盤的流程、工具、方法,將工具和方法應(yīng)用到戰(zhàn)略復(fù)盤中來,根據(jù)戰(zhàn)略復(fù)盤制定改進(jìn)計劃。
2、完成戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)略計劃的實施和復(fù)盤;
3、完成工作計劃和效率提升的復(fù)盤和改善。
課程對象
企業(yè)的中高管理者、企業(yè)項目經(jīng)理
課程內(nèi)容
模塊一:行動的起點——戰(zhàn)略與復(fù)盤
1、經(jīng)營的要素
4、管理的認(rèn)知:管理的規(guī)律
1、經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈:從戰(zhàn)略到復(fù)盤
5、復(fù)盤的起源
6、復(fù)盤的價值
7、復(fù)盤的應(yīng)用領(lǐng)域
8、復(fù)盤的常見方法
9、復(fù)盤和其他方式(行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等)等差異
案例分享:復(fù)盤在聯(lián)想集團(tuán)的應(yīng)用
案例分析:復(fù)盤幫助新中源團(tuán)隊共創(chuàng)融合
行動學(xué)習(xí):根據(jù)企業(yè)內(nèi)部場景選擇,分組進(jìn)行復(fù)盤推演和應(yīng)用
模塊二:場景還原——戰(zhàn)略復(fù)盤實施落地
10、復(fù)盤的主題分發(fā)
11、復(fù)盤的準(zhǔn)備
12、復(fù)盤市場/客戶
13、復(fù)盤競爭
14、復(fù)盤組織
2、復(fù)盤文化
15、復(fù)盤干部
16、復(fù)盤戰(zhàn)略
行動應(yīng)用:復(fù)盤全流程推動
模塊三:以終為始——問題導(dǎo)向到目標(biāo)導(dǎo)向
17、問題的主體和問題界定
18、問題的屬性、時間和控制范圍的分類
19、問題型主題轉(zhuǎn)換問題型目標(biāo)
3、目標(biāo)的來源和行動的保障
20、有目的的放棄,有目的的發(fā)展,有目的的創(chuàng)新
21、問題解決科學(xué)分析法的心理學(xué)和管理學(xué)原理
案例分析:《企業(yè)、銀行、醫(yī)院有問題么?》
視頻分析:《問題的本質(zhì)是什么》
行動學(xué)習(xí):確定小組要解決組織中實際存在的問題
行動學(xué)習(xí):對問題進(jìn)行分析并轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
模塊四:追根溯源——結(jié)果導(dǎo)向到原因聚焦
1、應(yīng)用5WHY思維分析法尋找問題的真因
2、應(yīng)用天、地、人、物來聚焦問題原因的分類
3、應(yīng)用思維導(dǎo)圖來繪制原因邏輯關(guān)系圖
4、應(yīng)用系統(tǒng)圖來厘清原因的關(guān)系和邏輯
5、通過建立標(biāo)準(zhǔn)來聚焦關(guān)鍵原因
6、應(yīng)用聚焦法來尋找關(guān)鍵原因
7、原因的質(zhì)疑和反思
8、原因的系統(tǒng)思考和問題閉環(huán)管理
案例分析:《現(xiàn)象級問題背后的原因有哪些?》
案例討論:《控成本與營收提高的系統(tǒng)思考》
案例分析:《某問題解決的關(guān)鍵點示例》
行動學(xué)習(xí):要因確認(rèn)和關(guān)鍵原因聚焦
行動學(xué)習(xí):關(guān)鍵原因的系統(tǒng)思考和評估
模塊五:集思廣益——經(jīng)驗主義到團(tuán)隊智慧
22、問題解決專家都具備的5大核心能力
23、你所不知道的心智模式在影響你的工作和生活
24、啟動思維的雙核系統(tǒng)來尋找問題的解決措施
25、借用創(chuàng)造性思維來激活團(tuán)隊的創(chuàng)意
4、20%關(guān)鍵行為:經(jīng)驗、障礙應(yīng)對和創(chuàng)新策略的激活
26、運用組織智慧法系統(tǒng)化思考問題的解決措施
27、應(yīng)用*館來跨界支持
28、團(tuán)隊決策的機(jī)制和模式
29、決策的標(biāo)準(zhǔn)
案例分析:《特斯拉南北之路的思維》
案例分析:《價格設(shè)計心理學(xué)原理》
行動學(xué)習(xí):為確定的問題尋找解決方案
行動學(xué)習(xí):跨界共創(chuàng)解決措施
模塊六:如影隨形——掛圖式落地
1、高效執(zhí)行掛圖的構(gòu)成要素
2、高效執(zhí)行掛圖對組織、團(tuán)隊的具體推動作用有哪些?
3、常用執(zhí)行掛圖的分類
4、有效的行動策略:低頭拉車、抬頭看天、*
30、問題到答案的整體質(zhì)疑反思
31、盈利矩陣分析法對解決措施二次聚焦
32、風(fēng)險評估和防范確保行動有效
33、制定具體的項目行動計劃
34、建立4大落地執(zhí)行的保障體系
案例分析:《通過掛圖管理實現(xiàn)階段目標(biāo)》
案例討論:《某企業(yè)高效執(zhí)行掛圖分析》
行動學(xué)習(xí):設(shè)計小組高效執(zhí)行的掛圖
實踐行動:項目方案的優(yōu)化和行動引擎啟動
戰(zhàn)略行動學(xué)習(xí)復(fù)盤課程
轉(zhuǎn)載:http://m.malashangbang.com/gkk_detail/295656.html
已開課時間Have start time
- 謝言川
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 支持業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)項目設(shè) 宋曉坡
- 組織經(jīng)驗萃取-挖掘企業(yè)獨門 宋曉坡
- 從0到1基于工作經(jīng)驗的課程 宋曉坡
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練 宋曉坡
- 微力無邊---微課設(shè)計與開 宋曉坡
- 案例編寫與課程開發(fā)-將*實 宋曉坡
- 基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)計劃制 蘇老師
- 《4步法,搞定專家經(jīng)驗萃取 吳昊(
- 培訓(xùn)課程落地工作坊 宋曉坡
- 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)-讓學(xué)習(xí)績效騰飛的 宋曉坡
- 制造業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng) 田中沛
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡