國(guó)家注冊(cè)人力資源管理高級(jí)考評(píng)員,心理催眠師,SIYB高級(jí)講師。
先后在數(shù)家企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理或副總,有長(zhǎng)達(dá)二十余年的企業(yè)管理工作實(shí)踐,先后推出了一系列教學(xué)效果顯著的實(shí)用性培訓(xùn)課程,迄今已有18年的講臺(tái)經(jīng)驗(yàn),為近百家企業(yè)、政府組織和社會(huì)團(tuán)體提供了培訓(xùn)指導(dǎo),受訓(xùn)人員達(dá)三萬(wàn)余人,獲得受訓(xùn)單位和人員廣【點(diǎn)擊詳細(xì)】
職場(chǎng)上,令人崩潰的三種學(xué)生思維,這三種學(xué)生思維千萬(wàn)不要帶到職場(chǎng),你以為你自己很對(duì),實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一,把老板當(dāng)老師,但職場(chǎng)老板不是老師,你可以跟老師說(shuō),我不會(huì),老師會(huì)教你。但你和老板說(shuō),我不會(huì),老板會(huì)罵人,如果因?yàn)槟悴粫?huì)挨罵
職場(chǎng)非常排斥乖學(xué)生思維,只有甩掉乖學(xué)生的壞毛病,才能獲得同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的提拔。乖學(xué)生的壞習(xí)慣包括: 一、喜歡默默努力,然后驚艷所有人,有強(qiáng)迫癥,拿不出結(jié)果,就不愿意張嘴說(shuō)話。但職場(chǎng)與考場(chǎng)不同,工作中應(yīng)設(shè)立階段性節(jié)點(diǎn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋每
職場(chǎng)人逆襲必備的思維方式又重要又值錢,但大多數(shù)人不具備,在職場(chǎng)未來(lái)哪項(xiàng)思維或者能力又重要又值錢,毫無(wú)疑問(wèn)就是增長(zhǎng)思維。隨著互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的枯竭,獲取新流量,這件事已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一大難題,如何用最快的速度、最低的成本、最高效的手段來(lái)獲取
首先邏輯思維是指你在一件事情上的一個(gè)最基礎(chǔ)的一個(gè)思考的路徑是什么。并且你能夠?qū)W會(huì)推演我們對(duì)所有的事物的發(fā)展的階段,能夠做一個(gè)預(yù)判12345。并且我們能夠做一些分支,在A條件下會(huì)怎么樣?假如說(shuō)我今天要去見(jiàn)一個(gè)人。并且是要推銷我的東西。我們正常
慣性思維是打破桎梏的絆腳石,在舒適區(qū)待久了,人們往往不想突破,只想做習(xí)慣的事。一旦出圈就不適應(yīng),本質(zhì)上是不認(rèn)同、不想做、不愿做,這會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失新機(jī)遇和發(fā)展。從服務(wù) 100 人到服務(wù) 100 萬(wàn)人的假設(shè),如果按照傳統(tǒng)思維模式,通常會(huì)增加人員。核
其實(shí)人生中大部分的問(wèn)題都不需要解決,美團(tuán)的創(chuàng)始人王興曾經(jīng)說(shuō)過(guò),不要因?yàn)樯械哪骋粋€(gè)問(wèn)題很重要而停滯。是否遭遇過(guò)這樣的困境:正在做主業(yè),同時(shí)還有副業(yè)且小有成果,面前出現(xiàn)繼續(xù)做主業(yè)或放棄主業(yè)轉(zhuǎn)做副業(yè)的選擇,且轉(zhuǎn)做副業(yè)要承受未知風(fēng)險(xiǎn)。如果此刻面
什么是項(xiàng)目思維?項(xiàng)目思維是一種通用的底層的思考能力,顧名思義就是把所遇到的問(wèn)題場(chǎng)景、訴求、狀態(tài),按照項(xiàng)目一樣去處理,使用項(xiàng)目管理的能力,去進(jìn)行完善和解決,乍一看可能覺(jué)得平淡無(wú)奇,但是項(xiàng)目管理的思維的強(qiáng)大之處,在于其邏輯性、擴(kuò)展性、創(chuàng)造性和主
如果你是一個(gè)合格的成熟的職場(chǎng)人,那么一定要改變?nèi)N思維習(xí)慣,從孩子的思維習(xí)慣過(guò)渡到一個(gè)真正的成年人的思維習(xí)慣。 第一個(gè),成年人是不追求強(qiáng)因果關(guān)系。只要我好好吃飯,媽媽送給我禮物,我只要多做做題,那么成績(jī)就可以往上走一走,這是強(qiáng)因果關(guān)系