講師介紹:
高筱嘉老師
國(guó)際DISC顧問(wèn)技術(shù)認(rèn)證講師
國(guó)際DISC認(rèn)證咨詢(xún)師
領(lǐng)悟工坊《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)認(rèn)證講師
領(lǐng)悟工坊《*表達(dá)》沙盤(pán)認(rèn)證講師
《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證講師
性格報(bào)告解讀認(rèn)證分析師
*6D培訓(xùn)項(xiàng)目管理認(rèn)證【點(diǎn)擊詳細(xì)】
企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵看老板,但很多老板被指格局小,心胸狹隘,企業(yè)無(wú)法創(chuàng)新無(wú)法進(jìn)步。本質(zhì)是老板的販子思維導(dǎo)致的,來(lái)分享下老板的販子思維和如何拆掉思維里的墻?公司做不大、發(fā)展不起來(lái),百分之九十是老板的問(wèn)題。做到公司的問(wèn)題,往往歸結(jié)為老板格局小、心胸狹
按部就班條件,具備開(kāi)始實(shí)施是絕大多數(shù)普通職場(chǎng)人完成目標(biāo)的習(xí)慣,但有沒(méi)有可能這個(gè)順序反了,多年的應(yīng)試教育給了我們思維定式,在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng),一片紅海的職場(chǎng)角逐中,可能顯得越來(lái)越力不從心不合適宜,我們的思維是擁有什么再去做什么,比如完成項(xiàng)目需
清晰的思維模式是怎么樣的,如何養(yǎng)成?。窟@么想,假如你正要投資,你大姨跟你說(shuō)買(mǎi)股票啊,都說(shuō)下半年有一波行情啊,假如你現(xiàn)在職場(chǎng)發(fā)展不太順,你二舅舅跟你說(shuō),趕緊轉(zhuǎn)行啊,你要去互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),那到底該不該聽(tīng)他們的建議嗎?哎,你的思路混亂,這就開(kāi)始頭疼了
職場(chǎng)上,令人崩潰的三種學(xué)生思維,這三種學(xué)生思維千萬(wàn)不要帶到職場(chǎng),你以為你自己很對(duì),實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一,把老板當(dāng)老師,但職場(chǎng)老板不是老師,你可以跟老師說(shuō),我不會(huì),老師會(huì)教你。但你和老板說(shuō),我不會(huì),老板會(huì)罵人,如果因?yàn)槟悴粫?huì)挨罵
如何快速高效的解決問(wèn)題呢?常見(jiàn)有八個(gè)步驟。 1、是描述問(wèn)題。因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)大家都在解決問(wèn)題,突然發(fā)現(xiàn)大家對(duì)問(wèn)題的理解不一樣,不能描述問(wèn)題是無(wú)法解決問(wèn)題。 2、抓住問(wèn)題的主要矛盾。也就是我們常說(shuō)的28原則,80%的問(wèn)題是因?yàn)?0%
經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)罵的朋友應(yīng)該知道,說(shuō)干就干,往往就是背鍋的原因,一個(gè)高效處理復(fù)雜工作任務(wù)的思維框架,將這個(gè)思維模式稱(chēng)為DCPMT任務(wù)處理法則,其本質(zhì)就是,一個(gè)你進(jìn)行工作任務(wù)準(zhǔn)備的操作流程,每個(gè)字母就代表了一個(gè)工作環(huán)節(jié)。 第一個(gè)字母D,代表的
如果你是一個(gè)合格的成熟的職場(chǎng)人,那么一定要改變?nèi)N思維習(xí)慣,從孩子的思維習(xí)慣過(guò)渡到一個(gè)真正的成年人的思維習(xí)慣。 第一個(gè),成年人是不追求強(qiáng)因果關(guān)系。只要我好好吃飯,媽媽送給我禮物,我只要多做做題,那么成績(jī)就可以往上走一走,這是強(qiáng)因果關(guān)系
做到這五點(diǎn),你不升職加薪都難,職場(chǎng)一定要拋除掉在學(xué)校的學(xué)生思維,培養(yǎng)職場(chǎng)邏輯。 第一,接受工作問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)。接到需求的時(shí)候,一定要問(wèn)清楚工作的具體要求,比如完成時(shí)間、權(quán)限、底線(xiàn)、結(jié)果的呈現(xiàn)方式。 第二,請(qǐng)示工作帶方案。給老板匯報(bào)新項(xiàng)目