安苒 老師
專業(yè)資歷:
安老師從業(yè)19年,從私企、上市民企、到上市國企,歷任企管經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、企業(yè)文化經(jīng)理、績效總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、人才發(fā)展總經(jīng)理等高管職位。
就職期間親手建立公司管理體系,通過ISO9001認證;親手推廣集團績效體系;親手建立四大人【點擊詳細】
沒有退路才有出路,這是高管必須具備的破局思維。在企業(yè)做咨詢,沒有退路,一旦想著有退路,十有八九解決不了真問題,干不成事。當(dāng)人意識到自己沒有退路時,往往會更加專注當(dāng)前的任務(wù)和目標(biāo),不再分心于可能的失敗或逃避,這種背水一戰(zhàn)的心態(tài),促使我們?nèi)σ?/p>
低谷期是老天在救你的命。很多學(xué)員稱正處在人生低谷期,當(dāng)前經(jīng)濟大環(huán)境有一定影響。做培訓(xùn)多年,想告訴處于低谷期的人一個真相:天若救你必先苦你,苦難是在磨練你,給你重新塑造自己的機會,讓你重新審視自己為何掉坑,是聽信了誰的話。此時要沉淀下來思考,
邏輯是語言的骨架,思想的肌肉。有人說動情的那一刻是沒有邏輯可言的。但是落實到交往的,每個具體行動都是要有邏輯,邏輯不夠好,沒有關(guān)系。兩個超簡單的方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、抄巧業(yè)。抄作業(yè)會吧,邏輯不清晰,無所謂。只要你有一
績效管理高手都具備這兩個思維。 第一,績效管理包含但不局限于績效考核。作為管理者和經(jīng)營者,首先要樹立的是績效管理的概念,而不是績效考核的概念,很多管理者做績效,就是簡單的通過績效考核,給每個人頭上掛幾個指標(biāo),單純通過改變員工的收益來做
說話含糊不清,毫無邏輯性,一向領(lǐng)導(dǎo)匯報就結(jié)巴怎么辦呢?開會前明明都打了草稿,一上臺還是不記得了,怎么辦呢?平時做了很多功課,關(guān)鍵的時候憋都憋不上,怎么辦呢?職場上的溝通,特別是向領(lǐng)導(dǎo)做匯報的時候,通常呢他沒那么多時間,沒那么多耐心去聽你講完
做到這五點,你不升職加薪都難,職場一定要拋除掉在學(xué)校的學(xué)生思維,培養(yǎng)職場邏輯。 第一,接受工作問標(biāo)準(zhǔn)。接到需求的時候,一定要問清楚工作的具體要求,比如完成時間、權(quán)限、底線、結(jié)果的呈現(xiàn)方式。 第二,請示工作帶方案。給老板匯報新項目
無論是企業(yè)還是學(xué)校,都希望能夠培養(yǎng)出,具有創(chuàng)造性思維的員工或者學(xué)生,要怎么樣才能夠具備有創(chuàng)造性的思維? 一、需要擁有足夠的知識。知識不僅可以激發(fā)個人的知識界面,更能成就思維的深度和廣度。 二、要有好奇心。保持對周圍世界的好奇,愿
優(yōu)秀管理者的兩個頂級思維: 第一,答案在現(xiàn)場。做管理不要試圖用嘴巴講思想讓別人接受,講明白說清楚了,不代表能做好,管理者要深入現(xiàn)場,到問題當(dāng)中去找答案,只有通過深入現(xiàn)場,觀察實際的生產(chǎn)情況,與一線工人交流,才能發(fā)現(xiàn)問題的真正原因,并找