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績效管理高手都具備這兩個思維。 第一，績效管理包含但不局限于績效考核。作為管理者和經營者，首先要樹立的是績效管理的概念，而不是績效考核的概念，很多管理者做績效，就是簡單的通過績效考核，給每個人頭上掛幾個指標，單純通過改變員工的收益來做
認知決定了一個人的思想深度、事業(yè)高度和幸福指數，那么如何來判斷自己的認知層級？法國托里德定律，把認知從低到高分為三層。 第一個層級，一元思維模式。其表現就是以自我為中心，幾乎聽不見其他聲音和外界思維無法兼容，也不能交流，又稱嬰兒模式。
什么是閉環(huán)思維？所謂閉環(huán)也叫質量環(huán)，戴明環(huán)，也就是所謂的PDCA大循環(huán)。p就是plan就是做計劃，d就是do就是執(zhí)行，c就是check就是檢查，a就是action，就是處理或者糾正。實際上呢牢記上面的定義并沒有什么用處，關鍵是你得明白閉環(huán)在
職場上，令人崩潰的三種學生思維，這三種學生思維千萬不要帶到職場，你以為你自己很對，實則很讓人崩潰。 學生思維一，把老板當老師，但職場老板不是老師，你可以跟老師說，我不會，老師會教你。但你和老板說，我不會，老板會罵人，如果因為你不會挨罵
想要解決管理中復雜的問題，就必須打破線性思考。公司項目進度不太理想，主管要求員工在下班之后繼續(xù)加班。長此以往，公司加班現象愈發(fā)嚴重，人員倦怠不堪，哀聲載道。加班時間久了，員工不樂意，覺得項目進度不理想，是因為主管分配任務的時候不合理。但是在
企業(yè)發(fā)展的關鍵看老板，但很多老板被指格局小，心胸狹隘，企業(yè)無法創(chuàng)新無法進步。本質是老板的販子思維導致的，來分享下老板的販子思維和如何拆掉思維里的墻？公司做不大、發(fā)展不起來，百分之九十是老板的問題。做到公司的問題，往往歸結為老板格局小、心胸狹
怎么判斷一個人的思維能力？通常會問他一個問題，一個是在路邊哭泣的柔弱少女，一個是在路邊罵街的中年大媽，哪一個更值得同情？只要她選擇當中的一個，就說明她的思維還不成熟。正確的答案是，沒法判斷誰值得同情。我們知道的是少女在表達悲傷，大媽在表達憤
職場人逆襲必備的思維方式又重要又值錢，但大多數人不具備，在職場未來哪項思維或者能力又重要又值錢，毫無疑問就是增長思維。隨著互聯網流量紅利的枯竭，獲取新流量，這件事已經成為互聯網企業(yè)的一大難題，如何用最快的速度、最低的成本、最高效的手段來獲取
如果你是一個合格的成熟的職場人，那么一定要改變三種思維習慣，從孩子的思維習慣過渡到一個真正的成年人的思維習慣。 第一個，成年人是不追求強因果關系。只要我好好吃飯，媽媽送給我禮物，我只要多做做題，那么成績就可以往上走一走，這是強因果關系
有三個方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、叫念一二三。一二三都會念吧，只要你會念一二三就可以顯著提高邏輯能力。舉個例子啊，做自我介紹，有很多人都是這么講的。本人性格熱情開朗，待人友好，工作勤奮，會用百分之百的熱情投入工作，具有親和
按部就班條件，具備開始實施是絕大多數普通職場人完成目標的習慣，但有沒有可能這個順序反了，多年的應試教育給了我們思維定式，在今天這樣一個競爭，一片紅海的職場角逐中，可能顯得越來越力不從心不合適宜，我們的思維是擁有什么再去做什么，比如完成項目需
常常聽人說，人的一生都在為自己的認知買單，那什么是認知？認知就是我們怎么看待身邊的事物，怎樣去判斷那件事該怎么做，就像教父里說的，在一秒鐘之內看清本質的人，和花半輩子都看不清一件事本質的人，自然他們的命運可以是截然不同。有沒有這樣的一個經歷
HR工作失敗最常見的原因，不是因為對正確的問題，提出了錯誤的答案，而是因為對錯誤的問題，提出了正確的答案。通俗點解決工作問題的核心，永遠不在于積極的態(tài)度，因為看到的問題，通常只是一個表面現象，其背后隱藏的往往是一個多層次的因果邏輯鏈條，在你
有閉環(huán)思維的人啊發(fā)展的一般都不錯，因為這種思維所有領導都喜歡。閉環(huán)的本質呢，其實就是確定性，別人交代給我們做的事情肯定會有一個確定的結果，這就需要我們做到反饋上主動、能力上匹配、結果上負責。 1、及時主動反饋是做到有效閉環(huán)的第一步。那
丟掉學生思維，讓自己成為職場人。 一、公司不是學校，我們沒權利要求公司給你開工資慢慢學習，也沒有權利要求別人教你什么，每個人都有自己的工作要做，我們要做的是盡快發(fā)揮價值，不靠譜是職場大計。 二、不要認為領導都是傻子，整天只會畫大
什么是項目思維？項目思維是一種通用的底層的思考能力，顧名思義就是把所遇到的問題場景、訴求、狀態(tài)，按照項目一樣去處理，使用項目管理的能力，去進行完善和解決，乍一看可能覺得平淡無奇，但是項目管理的思維的強大之處，在于其邏輯性、擴展性、創(chuàng)造性和主
高手是如何解決問題的？之前參加一個活動，聽了一位前輩的分享，他以前是做業(yè)務出身的，后來領導讓他轉型，負責公司的培訓工作。在接手這份工作后，他浪費了兩個月的時間。那這段時間他主要用來干什么呢？他做了三件事兒。第一拜訪，拜訪以前做業(yè)務認識的各家
企業(yè)在招聘的時候經常會提出一些對候選人思維的要求，比如說因為這個工作是初期建立，我們需要搭建管理體系。所以需要招聘的這個人呢，邏輯性思維要強，有戰(zhàn)略思維，有的企業(yè)說我要有學習能力強的，有創(chuàng)新思維的人，我們經常提到的創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，跳躍
為什么有些人越努力卻越平庸？而為什么有些人會長時間的陷入精神內耗？其實問題的癥結到底在哪里呢？答案是底層思維，很多時候正確的思維方式真的比努力要更重要。成長是做加法，而成熟卻是做減法，一旦覺察自己的狀態(tài)不對，一定要盡快的調整起來進行改變。不
慣性思維是打破桎梏的絆腳石，在舒適區(qū)待久了，人們往往不想突破，只想做習慣的事。一旦出圈就不適應，本質上是不認同、不想做、不愿做，這會導致錯失新機遇和發(fā)展。從服務 100 人到服務 100 萬人的假設，如果按照傳統(tǒng)思維模式，通常會增加人員。核
邏輯是語言的骨架，思想的肌肉。有人說動情的那一刻是沒有邏輯可言的。但是落實到交往的，每個具體行動都是要有邏輯，邏輯不夠好，沒有關系。兩個超簡單的方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、抄巧業(yè)。抄作業(yè)會吧，邏輯不清晰，無所謂。只要你有一
其實人生中大部分的問題都不需要解決，美團的創(chuàng)始人王興曾經說過，不要因為生命中的某一個問題很重要而停滯。是否遭遇過這樣的困境：正在做主業(yè)，同時還有副業(yè)且小有成果，面前出現繼續(xù)做主業(yè)或放棄主業(yè)轉做副業(yè)的選擇，且轉做副業(yè)要承受未知風險。如果此刻面
想升職需戒掉 “備胎” 思維的相關內容。 一、“備胎” 思維的特征。認為主動爭取升職機會可恥，會被當成出頭鳥被同事 diss，公司外招有空缺職位也不毛遂自薦，只會被動等提拔，即便領導有明
優(yōu)秀管理者的兩個頂級思維： 第一，答案在現場。做管理不要試圖用嘴巴講思想讓別人接受，講明白說清楚了，不代表能做好，管理者要深入現場，到問題當中去找答案，只有通過深入現場，觀察實際的生產情況，與一線工人交流，才能發(fā)現問題的真正原因，并找
說話含糊不清，毫無邏輯性，一向領導匯報就結巴怎么辦呢？開會前明明都打了草稿，一上臺還是不記得了，怎么辦呢？平時做了很多功課，關鍵的時候憋都憋不上，怎么辦呢？職場上的溝通，特別是向領導做匯報的時候，通常呢他沒那么多時間，沒那么多耐心去聽你講完
做到這五點，你不升職加薪都難，職場一定要拋除掉在學校的學生思維，培養(yǎng)職場邏輯。 第一，接受工作問標準。接到需求的時候，一定要問清楚工作的具體要求，比如完成時間、權限、底線、結果的呈現方式。 第二，請示工作帶方案。給老板匯報新項目
處理問題的十個步驟如下。 一、明確問題。清晰界定所面臨的問題。 二、收集信息。收集與問題相關的所有必要信息。 三、分析原因。找出問題產生的根本原因。 四、制定方案。設計解決問題的可行性方案。 五、評估風險。預測
無論是企業(yè)還是學校，都希望能夠培養(yǎng)出，具有創(chuàng)造性思維的員工或者學生，要怎么樣才能夠具備有創(chuàng)造性的思維？ 一、需要擁有足夠的知識。知識不僅可以激發(fā)個人的知識界面，更能成就思維的深度和廣度。 二、要有好奇心。保持對周圍世界的好奇，愿
你會思考嗎？你會深度思考嗎？如何培養(yǎng)自己深度思考的能力？ 1、學習擴展知識面，學啥東西最好都要系統(tǒng)化。你了解的越多，你的知識越系統(tǒng)化，你看待同一個問題，又會有不同的視角，就會比之前全面的做深的思考，才可能有深度。只有通過大量的學習自洽
思維混亂，講話沒條理怎么辦？這個也好辦，我這兒有初級中級高級三個技巧。 1、初級技巧是講三點，在做自我介紹的時候，你有可能會這么講。本人性格開朗，待人友善啊工作勤奮會用百分之百的熱情和精力投入到工作中，為人具有親和力，善于與人溝輯，忠