2023年9月15日的第五次集體學習，習先生發(fā)表《扎實推動教育強國建設(shè)》的主題講話，從培養(yǎng)時代新人、建設(shè)教育體系、提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力、激發(fā)教育發(fā)展活力、增強教育國際影響力、培養(yǎng)教師隊伍六個方面提出建設(shè)教育強國的具體方法。習先生的講話在次日的求實雜志全文刊登發(fā)表，并在*電視臺多個頻道播報。

　　作為培訓行業(yè)的從業(yè)者，我們承擔著“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”的重任，為此全面領(lǐng)導力專家楊天河老師，積極響應(yīng)習先生的“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”指示，發(fā)起學習創(chuàng)效行活動，旨在提升企業(yè)學習效果，推動企業(yè)從傳統(tǒng)培訓階段進入學習創(chuàng)效階段，讓企業(yè)學習有效協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效，切實有效地服務(wù)于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標。活動將以學習型團隊為載體，以年為單位，采用主題季、主題月模式，批量打造能創(chuàng)*的績效達人。

　　一、活動特點

　　1、公益性

　　本活動全程免費，由全面領(lǐng)導力專家楊天河老師策劃學習運作方案，并提供相關(guān)學習資料和工具模板，確保活動有序推進，實現(xiàn)批量打造能創(chuàng)*的績效達人目標。

　　2、實戰(zhàn)性

　　活動將以學習型團隊為載體，統(tǒng)籌各單位結(jié)合工作重點，圍繞瓶頸、短板和核心能力建設(shè)，以效果為導向，開展學習創(chuàng)效活動，在不斷創(chuàng)效提振團隊士氣過程中，打造精英團隊。

　　3、批量性

　　活動將結(jié)合企業(yè)管理活動特點，于每年年底啟動，推動企業(yè)以效果為導向總結(jié)評估工作情況進而制定年度計劃，并在各項計劃的推進過程中，批量打造出精英團隊?；顒硬捎米栽冈瓌t，企業(yè)可以根據(jù)自身資源情況優(yōu)先支持參與意愿強的單位，將其打造為標桿團隊，再分年分批推進?；顒右矔帜攴峙鷵駜?yōu)選擇部分參與意愿強的企業(yè)，協(xié)助其打造出標桿團隊。

　　4、創(chuàng)造性

　　活動過程中，將引導參與人員以效果導向，對標**實踐，進而創(chuàng)造*標準，最終打造*指標。活動將充分挖掘員工的創(chuàng)造性，打造出能創(chuàng)*的績效達人。

　　二、運作計劃

　　以年為單位，依次推進效果導向季、對標創(chuàng)效季、創(chuàng)標創(chuàng)效季、激情超越季四個主題季活動，分別打造出事半功倍、快速超越、創(chuàng)標創(chuàng)效、創(chuàng)*指標的習慣，最終打造出能創(chuàng)*的績效達人。具體各季、各月的計劃與目標如下：

　?。ㄒ唬┬Ч麑蚣荆喊盐招Ч?、價值創(chuàng)造邏輯及推進規(guī)劃技巧，以便事半功倍。

　　1、客戶導向月：能夠把握利益相關(guān)者的需求，并找出理想狀態(tài)，明確其應(yīng)達到的效果。

　　2、價值創(chuàng)造月：圍繞效果梳理價值創(chuàng)造邏輯，找到價值創(chuàng)造環(huán)節(jié)和關(guān)鍵創(chuàng)造點。

　　3、量化管理月：制定推進計劃，明確階段衡量標準、關(guān)鍵控制點，并規(guī)劃好階段亮點。

　?。ǘ藙?chuàng)效季：掌握對什么、找誰對、怎么對的技巧，能有效把握快速超越的思路。

　　1、對標分解月：以*能力打造為目標，系統(tǒng)分解對標內(nèi)容，并以效果為導向進行創(chuàng)新。

　　2、對標*月：根據(jù)對標內(nèi)容尋找*標桿，挖掘**實踐。

　　3、對標超越季：從多個角度系統(tǒng)分析，明確對標超越思路。

　?。ㄈ﹦?chuàng)標創(chuàng)效季：掌握標準化、精細化、指標量化的技巧，能夠通過創(chuàng)造標準創(chuàng)效。

　　1、標準化管理月：通過標準化管理，系統(tǒng)總結(jié)出工作標準。

　　2、精細化管理月：通過精細化管理，將核心價值創(chuàng)造環(huán)節(jié)做精做細，確保員工一次做對。

　　3、量化管理月：梳理出整體衡量指標以及階段衡量指標，以便復制和推動員工自主管理。

　?。ㄋ模┘で槌郊荆涸趯嵺`中檢驗和優(yōu)化各項標準，最終創(chuàng)造出*指標。

　　1、系統(tǒng)思考月：在實踐各項標準中系統(tǒng)思考標準存在的問題，并推進標準的進一步優(yōu)化。

　　2、激情超越月：通過實踐優(yōu)化各項指標，至少使核心指標超越競爭對手并盡可能成為*。

　　3、簡高優(yōu)月：進一步優(yōu)化各項標準，讓員工安全、輕松、高效、優(yōu)質(zhì)工作。

　　三、運作方式

　　學習創(chuàng)效行以學習型團隊為載體，采用同步學習、同步實踐、同步分享的方式運作，讓大家在共同學習、實踐、分享過程中共同成長。

　　1、學習型團隊架構(gòu)構(gòu)建

　　學習型團隊將依托微信群而建設(shè)，分為主群和分群兩類。主群主要以培訓機構(gòu)為主，兼含部分培訓講師和企業(yè)代表。主群主要用于首發(fā)每期的學習資料和工具，同時供各分群及主群實踐單位分享每期的成果，以便群策群力集中輔導幾個單位打造出標桿效果。

　　分群包含機構(gòu)分群和企業(yè)分群兩類。機構(gòu)分群一般由培訓機構(gòu)邀請企業(yè)客戶建設(shè)而成，由培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)達總?cè)旱膶W習資料和工具，同時收集各個客戶每期分享的成果，并轉(zhuǎn)達總?cè)涸u定的*實踐供分群進一步學習提升。有條件的培訓機構(gòu)，也可以重點輔導幾家企業(yè)打造出標桿。

　　企業(yè)分群即企業(yè)內(nèi)部實踐的學習型小組，可分為企業(yè)總?cè)汉头秩簝深?。企業(yè)總?cè)褐饕{各分群負責人一起共同組建企業(yè)內(nèi)部學習型團隊建設(shè)的領(lǐng)導小組群，負責傳達機構(gòu)轉(zhuǎn)達總?cè)旱膶W習資料和工具，同時收集各分群的學習實踐成果，并輔導優(yōu)化。除此之外，還將本企業(yè)實踐的好中差各選一個代表成果以及運作過程中存在的問題提交給機構(gòu)，以便機構(gòu)了解各企業(yè)運作情況，并指導優(yōu)化。

　　企業(yè)內(nèi)部分群，可根據(jù)部門或車間情況再依次分為一至三級，需要建立多個級別分群的，需要在中間建立領(lǐng)導小組群。每個作業(yè)層的分群可以稱之為執(zhí)行群，人員一般以企業(yè)內(nèi)部自然機構(gòu)（如班組）人員為主，一般情況下六人左右，最多不超過8人，避免人多耗時長、討論不充分等問題。

　　2、學習型團隊運作方式

　　學習型團隊以解決一線問題為主，主要采用主題周的運作模式，需要團隊領(lǐng)導組織診斷本團隊的問題，以效果為導向設(shè)計不同階段的學習實踐主題，然后通過總結(jié)、分享、應(yīng)用、優(yōu)化的主題周循環(huán)，讓員工在實踐中提升能力和績效。

　　3、學習型團隊運作的計劃

　　學習型團隊的運作，一般以效果為導向進行設(shè)計?？?cè)簩⒂蓷钐旌永蠋熈硇性O(shè)計以領(lǐng)導力開發(fā)為主題的學習型團隊運作計劃，從而帶動團隊成員在實踐中系統(tǒng)提升能力。各分群可以模仿總?cè)旱倪\作方式設(shè)計適合本單位的學習型團隊運作計劃。在此過程中，我們也會不斷整合專家策劃不同主題的學習型團隊運作計劃。

　　四、學習資源規(guī)劃及保障計劃

　?。ㄒ唬┛冃н_人學習資源規(guī)劃

　　1、績效達人打造計劃（參與員工）

　　2、季度、月度價值觀落地計劃（統(tǒng)籌管理者）

　　3、每個主題月配套的學習資料（統(tǒng)籌管理者、參與員工）

　　4、每個月度的學習任務(wù)及成果匯報表單（統(tǒng)籌管理者、參與員工）

　?。ǘ╊I(lǐng)導力開發(fā)主題學習資源規(guī)劃

　　1、全面領(lǐng)導力自主晉級手冊（供企業(yè)員工學習）

　　2、企業(yè)領(lǐng)導力高效開發(fā)指南（供領(lǐng)導力開發(fā)人員及企業(yè)領(lǐng)導學習）

　　3、主題周運作計劃

　　4、主題周配套運作表單

　?。ㄈ┵Y源發(fā)布計劃

　　每期學習資源計劃發(fā)布到楊天河老師的官方微信公眾號、百家號、百家號粉絲群，并同步發(fā)布到微信總?cè)?，由總?cè)褐械臋C構(gòu)予以分享。

　?。ㄋ模┵Y源保障計劃

　　1、以上資源將由楊天河老師根據(jù)進展分階段提供，確保計劃得以順利執(zhí)行

　　2、歡迎各位老師提供其它主題的學習資源規(guī)劃資料

　　3、歡迎所有伙伴及時提出反饋意見，共同優(yōu)化資料，盡可能提供更高質(zhì)量的學習資源

　　五、推廣計劃

　　1、標桿創(chuàng)建計劃

　　本活動擬每年重點輔導三家企業(yè)開展學習創(chuàng)效行活動，創(chuàng)建“批量打造能創(chuàng)*的績效達人”的標桿，有意向的企業(yè)請在總?cè)夯蛘叻秩合蛉汗芾碚咛岢錾暾?，在正式運作兩個月后，我們將根據(jù)各企業(yè)運作情況擇優(yōu)選擇標桿創(chuàng)建單位。

　　2、協(xié)辦單位招募計劃

　　本活動擬邀請經(jīng)紀公司、培訓機構(gòu)作為活動的協(xié)助單位，共同響應(yīng)習先生的“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”指示，共同協(xié)助企業(yè)提升學習效果，推動企業(yè)從傳統(tǒng)培訓階段進入學習創(chuàng)效階段，讓企業(yè)學習有效協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進績效，切實有效地服務(wù)于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展目標。

　　活動擬邀請3家經(jīng)紀公司作為協(xié)辦單位，培訓機構(gòu)擬以省/直轄市為單位，每省/直轄市甄選兩家培訓機構(gòu)作為協(xié)辦單位。此外，一線城市廣州、深圳各選擇兩家協(xié)辦單位，北京、上海、重慶各選擇三家協(xié)辦單位。

　　協(xié)辦單位需以習先生的“全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”指示為目標，推廣學習創(chuàng)效行活動，邀請更多的培訓機構(gòu)和企業(yè)共同參與學習創(chuàng)效行活動。作為權(quán)益，協(xié)辦機構(gòu)將免費以協(xié)辦機構(gòu)名義出現(xiàn)在學習創(chuàng)效行活動的所有官方宣傳資料或?qū)W習資料中，以推廣本身影響力。作為義務(wù)，協(xié)辦機構(gòu)每月至少要推動三家企業(yè)完成當月學習實踐活動并反饋到總?cè)?。如果培訓機構(gòu)連續(xù)三個月/全年累計四個月未能完成任務(wù)，甚至出現(xiàn)零反饋情況，則自動于次月1日撤掉該培訓機構(gòu)/經(jīng)紀公司的協(xié)辦資格，并取消其在官方資料中的宣傳推廣權(quán)益。

　　協(xié)辦單位每年重新評選一次，每月均完成推廣實踐任務(wù)的培訓機構(gòu)/經(jīng)紀公司自動獲得下年度的協(xié)辦權(quán)益，如果有培訓機構(gòu)/經(jīng)紀公司，則在該地區(qū)/類別根據(jù)實際情況引入對應(yīng)數(shù)量的培訓機構(gòu)/經(jīng)紀公司進行競爭。競爭區(qū)中，全年累計三個月未能完成任務(wù)的培訓機構(gòu)/經(jīng)紀公司自動取消其協(xié)辦權(quán)益。

　　協(xié)辦單位一經(jīng)取消協(xié)辦權(quán)益后，不得再次申請協(xié)辦權(quán)益。

　　3、管理專家招募計劃

　　為提升活動質(zhì)量，我們歡迎管理專家共同參與學習創(chuàng)效行活動。管理專家可規(guī)劃主題學習計劃并提供學習資源供企業(yè)學習，同時輔導企業(yè)創(chuàng)建管理標桿，在教學相長中提升個人影響力。

　　提供主題學習規(guī)劃和學習資源的老師可作為該類管理的支持專家，參與活動的整體宣傳推廣。逾期超過10天仍未能提供當期學習資源的老師，將自動取消支持專家權(quán)限。

　　4、支持媒體及平臺招募計劃

　　隨著活動的逐步推進，活動將整合相關(guān)媒體/平臺作為支持單位，報道活動進展，見證活動成效。

　　5、激勵計劃

　　為激勵企業(yè)和個人參與學習創(chuàng)效行活動，擬計劃在每年結(jié)束時評選出年度學習創(chuàng)效優(yōu)秀組織獎、績效達人獎，具體事宜及評選規(guī)則將在正式評選前二個月公布。