師帶徒工作培訓(xùn)

【課程背景】
在現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展中,師帶徒關(guān)系的建立和發(fā)展對(duì)于個(gè)人和組織的成功至關(guān)重要。特別是在電力行業(yè)這樣的技術(shù)密集型行業(yè)中,師帶徒關(guān)系的有效性直接影響著新手員工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),以及組織的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。
然而,許多師帶徒工作中面臨著挑戰(zhàn)。他們可能缺乏相關(guān)的知識(shí)和技能,無(wú)法有效地建立共識(shí)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、提供支持和評(píng)估有效性。
本培訓(xùn)課程旨在通過(guò)深入探討共識(shí)階段、設(shè)計(jì)階段、支持階段和有效性階段的關(guān)鍵要素和技巧,幫助師父?jìng)冋莆諑煄焦ぷ鞯暮诵脑瓌t和實(shí)踐方法。通過(guò)實(shí)踐案例分析和實(shí)操演練,參訓(xùn)人員將有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,提升自己在師帶徒工作中的表現(xiàn)和效果。

【課程收益】
1、理解共識(shí)的概念和重要性,并掌握建立共識(shí)的關(guān)鍵要素和技巧;
2、掌握設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)和過(guò)程,并運(yùn)用設(shè)計(jì)方法和工具進(jìn)行師帶徒方案設(shè)計(jì);
3、理解支持階段的作用和方法,并建立有效的師帶徒關(guān)系;
4、掌握有效性評(píng)估的指標(biāo)和方法,并提高師帶徒工作的效果。

【課程特色】
干貨,拒絕紙上談兵;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩

【課程對(duì)象】
全體員工、職場(chǎng)新人

【課程大綱】
第一章CDSE-C共識(shí)階段
一、共識(shí)的概念和重要性
二、共識(shí)建立的關(guān)鍵要素
1.目標(biāo)明確:什么樣的目標(biāo)是明確的目標(biāo)?
2.溝通有效:有效溝通VS暴力溝通
3.合作協(xié)作:師父與徒弟如何合作?
三、共識(shí)建立的方法和技巧
1.傾聽和理解:如何傾聽;如何做到理解
2.提問(wèn)和探索:如何破除“知識(shí)詛咒”
3.辯論和協(xié)商:正確看待徒弟的“爭(zhēng)辯”
四、師帶徒案例分析、視頻解析

第二章CDSE-D設(shè)計(jì)階段
一、設(shè)計(jì)的目標(biāo)和意義
二、設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵因素
1.需求分析:組織需求、團(tuán)隊(duì)需求、徒弟需求
2.解決方案設(shè)計(jì):方案設(shè)計(jì)思路邏輯——金字塔結(jié)構(gòu)
3.資源規(guī)劃
三、設(shè)計(jì)方法和工具在師帶徒關(guān)系中的應(yīng)用
1.教學(xué)設(shè)計(jì)模型
2.學(xué)習(xí)資源選擇
3.任務(wù)分配和時(shí)間管理
四、教學(xué)模型設(shè)計(jì)練習(xí)(制作師帶徒計(jì)劃表格)

第三章CDSE-S支持階段
一、支持的概念和作用
二、師帶徒關(guān)系的建立和維護(hù)
1.信任和尊重:馬斯洛需求金字塔分析
2.反饋和指導(dǎo):如何正面反饋
3.激勵(lì)和鼓勵(lì):正確理解激勵(lì),正確使用激勵(lì)(非物質(zhì)激勵(lì))
三、支持的方法和技巧
1.導(dǎo)師角色扮演
2.學(xué)員需求分析:能力需求、知識(shí)需求、心態(tài)需求
3.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定:長(zhǎng)期、中期、短期
四、師帶徒因材施教(學(xué)員性格分析,DISC性格測(cè)試)

第四章CDSE-E有效性階段
一、有效性的定義和重要性
二、有效性評(píng)估的指標(biāo)和方法
1.學(xué)習(xí)成果評(píng)估
2.師帶徒關(guān)系評(píng)估
3.效果反饋和改進(jìn)
三、提高師帶徒工作效果的技巧和策略
1.激發(fā)學(xué)員動(dòng)力
2.提供個(gè)性化支持
3.建立學(xué)習(xí)社區(qū)
四、師帶徒評(píng)估表制作
五、總結(jié)復(fù)盤

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