管理者角色管理培訓(xùn)

【課程背景】
MTP（Management Training Program）又被譯為：管理培訓(xùn)計劃、管理能力訓(xùn)練計劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MTP（Management Training Program）是源于*的一套實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由*空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，為訓(xùn)練其在日本基地址管理階層，逐于1950年后引進(jìn)日本。此項課程經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會激勵推廣，教材內(nèi)容為管理經(jīng)營而修訂。目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理人員訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的中級管理干部超過百萬，日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟上能迅速恢復(fù)并高速成長，MTP功不可沒。我國從1999年末引入MTP，截止目前為止，已有數(shù)以萬計的管理者人接受過MTP的培訓(xùn)，取得了良好的培訓(xùn)效果。接受培訓(xùn)的企業(yè)也逐漸由外企向民營、國有企業(yè)發(fā)展。與此同時，隨著MTP管理課程與中國企業(yè)管理實際結(jié)合的越來越緊密，在課程原有模式和體系的基礎(chǔ)之上，也大量融入了適合中國企業(yè)管理者的實操方法與管理案例，讓整個課程體系與課程內(nèi)容更具中國味道。

【課程收益】
幫助管理者充分認(rèn)知與準(zhǔn)確定位自身的角色，通過高定位的角色認(rèn)知，使其管理者的身份更具價值感與效能感。  
提高管理者的管理素養(yǎng)，通過良好的自我管理意識與工作習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊的整體進(jìn)步。  
以目標(biāo)結(jié)果為導(dǎo)向，有計劃地推動任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，提升團(tuán)隊執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。  
提升管理者的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力與實用的管理技能，讓其管理動作更有效果。

【課程特色】
課程已經(jīng)在全國上萬家組織中實施，強烈的結(jié)果導(dǎo)向、價值導(dǎo)向、工具方法，實戰(zhàn)、可用且硬核。

【課程對象】
中高層管理者、儲備干部

【課程大綱】
第一講：（MTP模塊1）——管理者的素養(yǎng)力進(jìn)階
一、管理者的角色管理
1. 企業(yè)中的3大層級與相關(guān)職能定位
2. 企業(yè)3大層級中所各自對應(yīng)的工作重點解讀
3. 管理者如何進(jìn)行有效的角色分析與評估
4. 管理者角色管理7層塔的搭建體系
5. 管理者在實際工作中12個高定位角色的呈現(xiàn)與扮演
二、管理者的時間管理
1. 管理者的效率與效能
2. *.*的時間管理定義
3. 管理者4大時間盤點分析及如何做好時間盤點
4. 管理者時間管理的3大核心原則
5. 管理者有效管理時間的3個實用方法
三、管理者的心智管理
1. 管理者心理建設(shè)的3大體系
2. 大衛(wèi)霍金斯的心智理論層級
3. 管理者心智模式中的6大要素

第二講：（MTP模塊2）——管理者的結(jié)果力提升
一、管理者的目標(biāo)達(dá)成
1. 目標(biāo)管理的2大核心價值
2. 目標(biāo)設(shè)定的原則與要素
3. 管理者的4大目標(biāo)分類
4. 管理者目標(biāo)管理的5大步驟
二、管理者的計劃制定
1. 計劃制定的2大原則
2. 計劃制定的5W2H法
3. 計劃制定的常用方法
4. 計劃制定的3大基本程序
三、管理者的高效執(zhí)行
1. 管理者如何提升位置感與升華價值力
2. 結(jié)果、成果、效果如何進(jìn)行三環(huán)聯(lián)動管理
3. 打造團(tuán)隊執(zhí)行力的3大策略與藝術(shù)
4. 卓越執(zhí)行力提升的4大步驟

第三講：（MTP模塊3）——管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
一、管理者的溝通技術(shù)
1. 管理溝通的核心原則與溝通邏輯圖
2. 溝通能力呈現(xiàn)中的3種特質(zhì)表現(xiàn)與4個關(guān)鍵要素
3. 導(dǎo)致組織中溝通失敗的5大主因
4. 管理溝通的4大核心技術(shù)運用
二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
1. 通過對三個問題的分析與思考感知領(lǐng)導(dǎo)力的價值與意義
2. 3個人物案例體驗領(lǐng)導(dǎo)力的魅力
3. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的3大路徑與方法
三、管理者的團(tuán)建技術(shù)
1. 團(tuán)隊凝聚力分析與團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力提升的工具與方法
2. “學(xué)習(xí)型、執(zhí)行型、快樂型、協(xié)作型”四型團(tuán)隊的塑造與速成
四、管理者的教練技術(shù)
1. 員工工作水準(zhǔn)的四種程度分析
2. 教練的兩種管理行為：工作行為與關(guān)系行為
3. 四種教練風(fēng)格如何匹配員工不同的發(fā)展階段
五、管理者的激勵技術(shù)
1. 管理者如何提升自我激勵能力進(jìn)而帶動團(tuán)隊士氣
2. 員工需求分析與激勵策略匹配
3. 表層與深層的兩大激勵技術(shù)結(jié)合
六、管理者的賦能技術(shù)
1. 給信心——言行一致
2. 給方向——目標(biāo)牽引
3. 給機會——合理授權(quán)
七、復(fù)盤答疑

管理者角色管理培訓(xùn)