課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)敬業(yè)精神培訓
【課程背景】:
不得不承認:從未有一樣東西像“互聯(lián)網(wǎng)”一樣如此巨大的影響人類!互聯(lián)網(wǎng)在工作、學習、生活和消費領域攻城掠地,在帶來便捷的同時,全面的剝奪了人們的許多能力——足不出戶,現(xiàn)實交流消解,人際社會弱化,生活垃圾圍城,孩子們對自然界的好奇心不復從前,更為嚴重的是:我們也日益無力承受成長所必須的挫折與痛苦……在資金與技術(shù)裹挾著商業(yè)利益一路狂奔的路上,一個最本源的問題是價值判斷:技術(shù)發(fā)展未必帶來文明進步?;ヂ?lián)網(wǎng)與信息技術(shù),用于生產(chǎn)制造領域固然值得嘉許,但應否如此大面積、全方位地向工作、學習、生活和消費領域滲透?
“互聯(lián)網(wǎng)”生活所毀掉的,或許是最應珍視的價值!
網(wǎng)絡世界和信息世界中充斥著各種對“非互聯(lián)網(wǎng)”世界的“破”解、“破”局、“破”冰、“破”除…….不破不立,這自然是好事!可新的問題來了——破是破了,可立什么呢?
借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)與物質(zhì)文明的降臨,我們將舊價值體系和舊文化系統(tǒng)砸個粉碎的同時,我們該給自己“立”下什么?內(nèi)卷化、消費主義、喪萌、佛系、娛樂至死、流量為王……
即使你被“剝奪”得一無所有,依然有自由選擇用怎樣的態(tài)度面對生活的權(quán)利。
上面這句話來自于:維克多·弗蘭克爾所著的《活出生命的意義》?。ňS克多·弗蘭克爾,醫(yī)學博士,奧地利維也納醫(yī)科大學神經(jīng)與精神病學教授,擔任維也納神經(jīng)綜合醫(yī)學院的首席專家長達25年,他創(chuàng)立了“意義療法”及“存在主義分析”,被稱之為繼弗洛伊德的心理分析、阿德勒的個體心理學之后的維也納第三心理治療學派。
二戰(zhàn)爆發(fā)時,弗蘭克爾作為一個猶太人和親人們一同被送往奧斯維辛集中營,集中營里被編號為119104的待決囚徒,他的父母、妻子、哥哥全都死于集中營的毒氣室中。
在弗蘭克爾重獲自由后,他對生命依舊充滿了極大的熱情。他67歲時開始學習駕駛飛機,80歲時登上了阿爾卑斯山,90歲時在大學授課、寫自傳、接見學者,每周還要親自回復數(shù)百封讀者來信。弗蘭克爾不但超越了集中營內(nèi)煉獄般的痛苦,更將自己的經(jīng)驗與學術(shù)結(jié)合,開創(chuàng)了意義療法,幫助那些同樣遭遇不幸的人們重新找到生命的意義,回到正常的人生軌道。)
在強大的互聯(lián)網(wǎng)世界面前,我們似乎正在被一點點的剝奪,信息如同一個巨大的漩渦,卷入了大多數(shù)的人,但我們?nèi)匀豢梢赃x擇:選擇正向與積極!
本課程的設立背景正在于此!
【課程目標】:
人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動的動力源泉。在互聯(lián)網(wǎng)+時代中,企業(yè)管理不僅僅只是面對員工個體,每一個員工的個體背后都有一個“攻城掠地”的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和信息流,基于多種原因,諸如:消極、職業(yè)倦怠、散漫、隨意、孤僻、暴躁、憂郁、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……等等消極和負面的心態(tài)時有發(fā)生。
幫助員工正確的選擇,培養(yǎng)和塑造員工的職業(yè)化素養(yǎng)不僅對于本人的成長、發(fā)展,提升思維境界和職業(yè)能力有幫助,而且對于企業(yè)來說,也是提升人力資源競爭力,以及整體員工素質(zhì)的必由之路。
本課程通過現(xiàn)場與學員大量的互動,通過引導和啟發(fā)員工的職業(yè)思維和意識,改善他們的心智模式,提高對對職業(yè)的敬業(yè)精神,對崗位鉆研奮進的精神,對企業(yè)的認同和歸屬感,對同事的信任和溝通,對事業(yè)的熱愛,以及融入團隊,創(chuàng)建團結(jié)、和諧的團隊文化。
【課程設計】:
前篇“破”與“立”
吐槽游戲:我們?nèi)笔裁??我們有什么?br />
被一場新冠改寫的世界秩序
一念之間就轟然坍塌的“公知”
第一章、我們?yōu)槭裁磿挟斚碌?ldquo;心態(tài)”
第一節(jié)“心態(tài)”的構(gòu)成
認知
情感
行為
第二節(jié)我們“選擇”了相信什么?
利用“發(fā)展心理學”的觀點,檢索我們的認知體系
利用“人格心理學”的觀點,檢索我們的情感建立流程
利用“社會心理學”的觀點,檢索我們的行為特質(zhì)
第三節(jié)我們?yōu)槭裁匆?ldquo;選擇”相信
從靈魂拷問:“憑什么我要努力活成別人喜歡的樣子?”說開去
《后浪》觸碰的那根最敏感神經(jīng):我們真的有得選嗎?
維克多·弗蘭克爾在其所著的《活出生命的意義》一書中給出的答案!
第二章無論如何,在職業(yè)生涯中我們選擇:正向與積極
第一節(jié)積極心理學在職場中的運用
積極心理學*的貢獻
什么是“正向與積極”
第二節(jié)“幸福”與“快樂”
“學海無涯苦作舟”與“快樂學習”
真實/持續(xù)的幸福
幸福是一種能力
培養(yǎng)我們職業(yè)生涯中幸福的能力
第三節(jié)我們可以選擇正向與積極
第三章重新審視我們的“職業(yè)生涯”
第一節(jié)“破”容易,“立”卻難
吐槽容易,立論卻難
鍵盤容易,解題卻難
消極容易,積極卻難
空談誤國,實干興邦
第二節(jié)職業(yè)生涯*的憂患:破后不立
你說的都對,可職業(yè)生涯的問題卻還靜靜的待在原地
否定不可怕,可怕的是:否定之后,我們卻沒有什么可以肯定!
從屌絲到佛系、從2B到4B、從搬磚到社畜……“破”解決不了“立”的問題
“佛系青年”背后的邏輯隱憂
第三節(jié)無論如何,我們選擇正向與積極
“破”得完美無瑕,也需要“立”著走完整個職業(yè)生涯
“立”什么是自由,但職業(yè)生涯需要正向和積極卻是*的選項
第四章職場的規(guī)則從“角色定位”開啟
第一節(jié)、名不正則言不順,擺不正位置,就不可能有積極的心態(tài)
企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得職場中基本“游戲規(guī)則”
職場中的明暗規(guī)則
執(zhí)行者,是每一個員工都首先要扮演的角色
把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情
毫無條件的和自己的上司站在同一立場,是職場中的黃金定律
不要用生活中的道德規(guī)范和行為標準來衡量職場中的行為
第二節(jié)、坐對位置、站對列!
破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭
記?。汗賳T由選民選舉,而管理干部卻由企業(yè)任命
毫無原則的同情是職場中的不理智行為
謹慎的發(fā)表你的個人意見
第三節(jié)、贏在“積極主動”
主動執(zhí)行——好想法、好觀念都需要好“落實”!
全面的執(zhí)行——統(tǒng)一大于差異,合理的是鍛煉,不合理的是磨練!
不折不扣的執(zhí)行——令必行,行必果!
第五章、創(chuàng)建職場中的“和諧”的團隊關(guān)系
第一節(jié)團隊關(guān)系及其構(gòu)成
了解人們的氣質(zhì)與性格有助于人際交往
協(xié)調(diào)團隊關(guān)系的重要性
建立團隊交往的健全態(tài)度
第二節(jié)達到和諧團隊關(guān)系的竅門——利他精神
“利他”是一種情懷
“利他”也是一種精神
“利他”也是和諧的根本所在!
第三節(jié):和諧團隊關(guān)系的第一步——了解您的溝通對象
您了解您的隊友嗎?
如何看待您的溝通隊友;
過于的專注等于盲目
如何正確看待他(她)
第三節(jié):和諧團隊關(guān)系的第二步——擺正自己的位置
“我可以,你不行”是一種錯誤的邏輯
——“成見”是阻礙你判斷的*敵人
優(yōu)點和缺點的辨證關(guān)系
己所不欲,勿施于人
信任
——信任的四大要素
——信任他人
——他人信任
第六章職場中正向與積極的基礎:愛崗敬業(yè)!
第一節(jié)思想和認識決定你的人生高度
新思想
新認識
新高度
第二節(jié)心態(tài)改變你的人生
許多人對于外人的點滴好處都銘記于心,但對于公司給予的幫助卻不以為然,認為這是一種簡單的交換,這是一種很大的認知偏差!
關(guān)于“責任心”
關(guān)于“天下興亡,匹夫有責”
互動案例:職場“中三個圈圈的故事”
第三節(jié)建立目標,追求成長——學習心態(tài)
沒有目標——職場和人生最悲慘的事情
不忘初心,牢記使命——人要忠于自己年輕時的夢想
目標和使命導引我們努力和奮斗的方向
職業(yè)生涯規(guī)劃從現(xiàn)在開始
第七章新時代背景下我們需要具備的“職業(yè)精神”
關(guān)于“競爭”——學、趕、幫、超
關(guān)于結(jié)果導向——達成
關(guān)于晉升
關(guān)于增值
關(guān)于契約精神與守法合規(guī)
關(guān)于責任
職業(yè)敬業(yè)精神培訓
轉(zhuǎn)載:http://m.malashangbang.com/gkk_detail/315484.html
已開課時間Have start time
- 彭奎