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組織關(guān)鍵人才培養(yǎng)課程 授課對(duì)象：中高層管理者/基層管理者/組織全員 【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者?。〗M織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是
賦能組織執(zhí)行力課程 中國(guó)企業(yè)九大難題 1、為什么老板一馬當(dāng)先，中層管理干部總是跟不上？如何提升中層的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力?2、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性？3
打造上下同欲的團(tuán)隊(duì)課程 授課對(duì)象：組織全員 【課程背景】沒有成功的職業(yè)人，只有時(shí)代的職業(yè)人！面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境，加之組織的轉(zhuǎn)型升級(jí)，跟上組織的步伐，抓住時(shí)代的脈絡(luò)，才是新時(shí)代職
職場(chǎng)高效表達(dá)課程 授課對(duì)象：管理層 【課程背景】企業(yè)管理中70%以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，*
凝聚干部班底課程 授課對(duì)象：中基層管理者、儲(chǔ)備干部 【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者！！組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉
管理者系統(tǒng)解決問題課程 授課對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部 【課程背景】很多人無(wú)法系統(tǒng)地看待問題和解決問題，歸其原因是自己的認(rèn)知和高度不夠，不能形成正確的職場(chǎng)思維模型與組織成長(zhǎng)共發(fā)展
從目標(biāo)到結(jié)果的管控課程 授課對(duì)象：組織管理者、儲(chǔ)備干部 【課程背景】這不僅是一堂課，更是鑄魂企業(yè)“從戰(zhàn)略到結(jié)果文化”的落地工程。公司年初定目標(biāo)時(shí)，全公司上下
企業(yè)人才管理創(chuàng)新課程 授課對(duì)象：總裁、中高層管理者 【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者！很多企業(yè)還沒有徹底適應(yīng)新生代員工（80-90后）的做事方式和風(fēng)格，大批00后即將
新生代員工創(chuàng)新管理課程 授課對(duì)象：總裁、中高層管理者 【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者！很多企業(yè)還沒有徹底適應(yīng)新生代員工（80-90后）的做事方式和風(fēng)格，大批00后即
新職業(yè)人成長(zhǎng)修煉課程 授課對(duì)象：即將踏入職場(chǎng)的校園人 【課程背景】即將踏入職場(chǎng)的校園人，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從學(xué)生思維到職場(chǎng)思維，從個(gè)體到集體，從依附型到獨(dú)立型，從服
經(jīng)理人管理才能發(fā)展課程 授課對(duì)象：中高層管理者 【課程背景】組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決
新員工執(zhí)行力課程 授課對(duì)象：新員工 【課程背景】踏入職場(chǎng)的新員工，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從業(yè)余選手到職業(yè)選手，從個(gè)體到集體，從依附型到獨(dú)立型，從服從型到主動(dòng)型，從人治型
員工自我成長(zhǎng)問題課程 授課對(duì)象：組織全員 【課程背景】以創(chuàng)造結(jié)果為導(dǎo)向，是職業(yè)人成長(zhǎng)的底層邏輯??！為什么員工立場(chǎng)不堅(jiān)、動(dòng)力不足、能力不行？見功就搶，遇責(zé)就推，沒有結(jié)果，借口還一大堆
領(lǐng)袖能量培訓(xùn)【課程背景】組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是&
心態(tài)培養(yǎng)的課程【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)人心浮躁，腳踏實(shí)地埋頭苦干者寡，好高騖遠(yuǎn)急于求成者眾！“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極
執(zhí)行習(xí)慣課程【課程背景】管理學(xué)之父*.*說(shuō)：“組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事”！在VUCA（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）時(shí)代的今天，靠少數(shù)人管理已無(wú)法支撐企業(yè)規(guī)模日益壯大所
系統(tǒng)管控培訓(xùn)【課程背景】《從戰(zhàn)略到結(jié)果的管控兵法》不僅是一堂課程，更是凝聚干部班底、鑄魂企業(yè)文化的落地工程。公司年初定目標(biāo)時(shí)，全公司上下雄心勃勃，信心滿滿，而剛過(guò)一個(gè)季度，團(tuán)隊(duì)不是中途放棄，就是進(jìn)展延
領(lǐng)導(dǎo)底層邏輯培訓(xùn)【課程背景】在企業(yè)管理中，國(guó)學(xué)大師南懷瑾曾說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)者忌三件事：德薄而位尊、力小而任重、智小而謀大”！“德不配位”結(jié)局就是：主帥無(wú)能，累死