培訓(xùn)課堂課程

課程背景：
你是否曾經(jīng)經(jīng)歷過讓自己非常失望的培訓(xùn)課程？你的學(xué)員在課上早退，課程開始的時候他們還有一些興趣學(xué)習(xí)，
但課程結(jié)束的時候他們覺得索然無味，而且沒有學(xué)到什么東西。這樣的課程糟糕極了，讓你進退兩難。
如果你為此感到困擾，讓我們理解企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)，解析成年學(xué)習(xí)者偏好的授課方式，從內(nèi)而外的修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)，
打造成年學(xué)習(xí)者喜愛的培訓(xùn)課堂。

課程對象：
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或需要講授課程的技術(shù)專家
2.需要授課或做經(jīng)驗分享的企業(yè)管理者

授課形式：
講授、互動討論、案例分析、情景演練

課程大綱：
01培訓(xùn)本質(zhì)解析
1.企業(yè)培訓(xùn)的目的是什么
2.好課程的標準是什么
演講與演講的區(qū)別
培訓(xùn)課堂的評審標準
3.六大企業(yè)課堂成敗的關(guān)鍵因素
4.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的成長路徑：從講課到改進績效
案例分析：從6000名碩士入學(xué)生看企業(yè)課堂誤區(qū)

02培訓(xùn)師的語言技巧
1.內(nèi)訓(xùn)師的語言三個階段
2.六種語感營造
邏輯感、支撐感、關(guān)聯(lián)感
畫面感、流暢感、歸納感
3.如何讓語言更有邏輯性
從簡單到復(fù)雜
從整體到零散
從開始到最終
4.如何在不同知識點間做平滑過渡
關(guān)聯(lián)詞過渡
提問過渡
5.如何使用歸納總結(jié)性語言
口訣、單詞、句子、漢字
案例欣賞：俞敏洪講堅持

03肢體語言訓(xùn)練
1.如何應(yīng)對臨場的緊張情緒
緊張情緒的來源
應(yīng)對臨場對緊張情緒的方法
心理活動決定您的身體語言
2.如何改善拘謹局促的手勢
手勢黃金框
如何避免使用過于設(shè)計感的手勢
忌諱手勢背后的含義
內(nèi)訓(xùn)師的常用手勢
3.如何善用眼神做目光交流
4.講臺的著裝與走步技巧
5.培訓(xùn)師登臺與離場技巧
培訓(xùn)師登臺5步法
離場技巧

04教學(xué)方法研習(xí)
1.教學(xué)設(shè)計的根基：加涅9大教事件
2.大腦加工信息的3步驟
3.選擇教學(xué)方法與哪些因素有關(guān)
分配教學(xué)時間
識別知識點特點
4.互動教法的具體步驟
演示示范法：強化臨場應(yīng)用
試聽體驗法：關(guān)注親身體驗
案例教學(xué)法：從傳遞知識到解決問題
游戲活動法：充分啟發(fā)與充能
情景演練法：鏈接課堂與工作
小組討論法：激發(fā)觀點與交流
5.ME-WE-US教學(xué)活動設(shè)計

05.培訓(xùn)場域建設(shè)
1.開場做好3個鏈接
開場的3個關(guān)鍵任務(wù)
破冰有戲的設(shè)計要點
開場設(shè)計的五步十法
2.課程收尾的氛圍
收尾的目的
課程收尾的三步六法
3.教學(xué)中意外事件的靈活處理
如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上進進出出
如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上接打手機
如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上竊竊私語，
如何應(yīng)對學(xué)員對課程內(nèi)容不感興趣，
如何應(yīng)對學(xué)員在課堂上打瞌睡

06.現(xiàn)場演練與點評

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